<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title> לאחר הצפייה בסרט &quot;פיגומים&quot; by Hishtalmut Cet</title>
      <link>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws</link>
      <description>הוסיפו פתקית על ידי לחיצה על ה+ וכתבו: האם המורה להיסטוריה היה אמור להעביר את התלמיד אבבחינה? האם צדקה המורה לספרות שהכשילה אותו?. נמקו את תשובתכם.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-01-21 13:26:02 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-04-24 12:57:27 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>לא צריך להכשיל אותו. במהלך הסרט רואים שהתלמיד עבר תהליך. הוא ידע לעשות פרשנות, הוא הכיר את העלילה</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1119439508</link>
         <description><![CDATA[<div>אלירז זוהר פינק<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-24 19:13:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1119439508</guid>
      </item>
      <item>
         <title>המורה לספרות הייתה צריכה להעביר אותו. הוא הבין את משמעות היצירה. ברור שחסרים פרטים אבל אני חושבת שמורה אמפטית וגמישה הייתה יכולה להפיק ממנו יותר ידע. התלמיד נבחן בעל פה ויש לכך סיבה! למה היא משווה לבחינה בכתב? חבל פספסה אותו...</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1119444241</link>
         <description><![CDATA[<div>המורה להיסטוריה מאוד אמפטי, גמיש מנסה לדובב אותו אבל אני חושבת שהפגין בהיסטוריה פחות ידע... אין לשכוח שהבחינה בעל פה ומאפשרת גמישות.<br>אתי עמרם</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-24 19:16:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1119444241</guid>
      </item>
      <item>
         <title>האם להכשיל</title>
         <author>gr144712</author>
         <link>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1119445638</link>
         <description><![CDATA[<div>המורה באה בגישה שלילית, אין לה רגישות. אין צורך בכלל להכינס לעימות . יש להבין את הקשיים ולמצוא איפה לחזק ולא לגרום לתלמיד כישלון<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-24 19:16:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1119445638</guid>
      </item>
      <item>
         <title>הכעס של התלמיד בעיני מוצדק ומובן. מורה צריך לראות מעבר למספרים. צריך לראות את התהליך, את הצמיחה של כל תלמיד ותלמידה. במיוחד כשמדובר בבתי ספר אינטרניים (ולא אקסטרניים). תלמיד עם התאמות לימודיות על אחת כמה וכמה זקוקלהערכה &quot; גמישה&quot; ומכילה, כזו שלוקחת בחשבון את קשיי הבחינה  הכתובה עבורם.</title>
         <author>rt81912</author>
         <link>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1119490228</link>
         <description><![CDATA[<div>רונה תלם</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-24 19:40:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1119490228</guid>
      </item>
      <item>
         <title>אשר התייחס יפה לתשובה ואף הביע את הדברים בצורה רגשית ומהלב , כנראה בעקבות התאבדות המורה היקר לו. המורה היתה חסרת רגישות , לא ניסתה להבין אותו והתמקדה בטפל. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1119504884</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-24 19:48:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1119504884</guid>
      </item>
      <item>
         <title>המורה לספרות לא גילתה רגישות ואמפתיה, למרות שראתה שהוא מתמצא בפרטי העלילה באופן בסיסי. מתחילת הבחינה התנגחה בו ולא אפשרה לו מבע אמיתי בעל פה. הייתה צריכה להעביר אותו. </title>
         <author>sharonydotan</author>
         <link>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1120800834</link>
         <description><![CDATA[<div>שרון דותן</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-25 08:29:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1120800834</guid>
      </item>
      <item>
         <title>המורה לספרות הייתה צריכה להעביר את התלמיד, היא לא גילתה רגישות ואמפטיה כלפיו, היא בחנה אותו על פי קריטריונים &quot;יבשים&quot;, על פי הספר ולא על פי הרגש והחיבור של התלמיד ליצירה. המורה לספרות עומדת באנלוגיה ניגודית מול המורה להיסטוריה הרגיש, האמפטי והמכיל. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1121662823</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-25 13:01:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1121662823</guid>
      </item>
      <item>
         <title>לא צריך להכשיל, כן יש לדייק אותו ולא לוותר,ובכך לאפשר לו להמשיך לענות ובהרחבה תוך תיווך.</title>
         <author>anat_m</author>
         <link>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1139645950</link>
         <description><![CDATA[<div>עידית א.ע</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-29 07:43:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1139645950</guid>
      </item>
      <item>
         <title>המורה לספרות הייתה חייבת להעביר את התלמיד : הוא הכיר את היצירה, הבין אותה, &quot;הרגיש&quot;אותה ! נכון שלא דייק בפרטים ודיבר בשפה לא &quot;ספרותית&quot; אך היצירה נכנסה לו ללב, מה צריך יותר מזה? </title>
         <author>lauralevisorani</author>
         <link>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1173059464</link>
         <description><![CDATA[<div>ליאורה סוראני</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-07 09:48:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1173059464</guid>
      </item>
      <item>
         <title>אורית כהן</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1175202138</link>
         <description><![CDATA[<div>הבוחנת לספרות לא התמקדה בעיקר. נכון, אשר טעה. יונה דיבר לסוסה ולא לחמור. אבל - האם זה העיקר? לא! אשר הבין את המסר של היצירה. רואים כי היצירה מבחינת הנושא שלה נגעה לליבו. על כן, הבוחנת היתה צריכה להעביר אותו.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-08 05:56:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1175202138</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ז&#39;יל אמויאל</title>
         <author>1002069251</author>
         <link>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1190869802</link>
         <description><![CDATA[<div>במפגש הסינכרוני טענתי שהמורה הבוחנת את אשר 'מנתוקת', ממלאת את תפקידה, מאד אובייקטיבית, ואינה מגלה מספיק רגישות כלפי התלמיד הנבחן. בעת הבחינה שמרה על הכללים, ניסתה לשמור על הכללים ועל 'טוהר' הבחינה מבלי לגלות רגישות יתר לתלמיד. כעת בעת כתיבת הדברים אני סבור שעיצוב הסיטואציה היה מוגזם ביותר ולדעתי תיאור המורה היה לא הוגן, כיוון שהייצוג שלה היה מאד סטראוטיפי, ומשום-כך אהדתנו נתונה מלכתחילה לאשר. ולכן אני סבור שתיאור המורה היה לא הוגן ולא אמין. לבמאי היה מאד חשוב להראות את הנתק בין שני העולמות, זה של המורה הבוחנת וזה של התלמיד שמעוניין לעברו את הבחינה, לקבל ציון 'עובר' בלבד. אינני אומר שבמציאות דברים כאלה לא קיימים, אבל יש כאן כשל של ייצוג הדמויות.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-11 07:12:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1190869802</guid>
      </item>
      <item>
         <title>דגנית אוחיון- הגישה שך המורה הייתה מאוד שלילית וזה הדבר הראשון שיצר בעיה וריחוק בינה לבין התלמיד, גם א היא עומדת על שלה וזה הציון יש דרך אם הדרך איתו הייתה אחרת היא הייתה מרוויחה אותו</title>
         <author>eliranohayon9</author>
         <link>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1200772824</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-14 10:09:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1200772824</guid>
      </item>
      <item>
         <title>הילה אביעד</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1201154674</link>
         <description><![CDATA[<div>לא אני חושבת שהמורה לספרות לא היתה צריכה לנהוג בחוסר הרגישות הזאת אני חושבת שניתן להגיע לאותה תוצאה בדרך אחרת, אנושית יותר ומכילה יותר. התלמיד צדק אמנם ההתלהמות לא ראויה אבל הוא צדק בתחושות שלו.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-14 14:22:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1201154674</guid>
      </item>
      <item>
         <title>המורה להסטוריה גילה רגישות רבה ועושה את עבודתו מתוך גישה חינוכית הוליסטית, יש בו תבונה, רגישות, הכלה ונתינה שכל כך חשובות לתלמידים ובמיוחד לתלמיד כיתת מב&quot;ר . התלמיד גילה מצידו גם רגישות רבה, ראו שהיצירה ממש נגעה לליבו והוא נפעם ממנה. ההבנה שלו אולי לא היתה אקדמית או בגרותית ברמה גבוהה אך היא היתה בהחלט הבנה טובה  ומעמיקה מבחינה רגשית. המורה הבוחנת חיפשה מושג מסויים, מילה מסויימת כדי לחוש שהתשובה מספקת וזו צורת בדיקה מאוד לא נכונה ולא מתאימה לסיטואציה. במקום לחזק ולפרגן היא גרמה לו לפקפק בעצמו, הורידה את ביטחונו העצמי ועוררה בו תיסכול וכעס. ברור שהוא לא היה צריך להגיב כך  אך מצד שני, ברור לחלוטין שהמורה הבוחנת הציבה את התלמיד בעמדת נחיתות ועירערה את בטחונו העצמי. </title>
         <author>dafnav</author>
         <link>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1201733760</link>
         <description><![CDATA[<div>דפנה רוגל וולף</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-14 19:51:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hishtalmutcet/xchuggqu31mmhbws/wish/1201733760</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
