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      <title>Los principios de la enseñanza: by </title>
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      <description>Hecho con mLas estrategias de enseñanza  se definen como los procedimientos o recursos utilizados por los docentes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-16 04:44:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>teresacudi92</author>
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         <description><![CDATA[<div>Partir de lo próximo a lo remoto<br><br><br>asociar hechos o elementos de referencia <strong>próximos</strong> en el tiempo/espacio para facilitar la asocia- ción con otros de la misma naturaleza).<br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 05:18:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>teresacudi92</author>
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         <description><![CDATA[Lo abstracto y lo concreto ayudan de modo importante a caracterizar el conocimiento teórico acerca de los objetos. Por abstracto se entiende el conocimiento no completo, unilateral. Este conocimiento refleja distintos aspectos, rasgos y facetas de los objetos concretos, separados de otros de sus aspectos y propiedades. Tal cosa posibilita examinar las propiedades de los objetos en forma pura, al margen de cualesquiera influencias secundarias o casuales. ]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 05:35:14 UTC</pubDate>
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         <author>teresacudi92</author>
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         <description><![CDATA[el aprendizaje dice que los seres humanos aprendemos las cosas desconocidas a partir de las conocidas. Para aprender una palabra en un idioma desconocido necesitamos relacionarlo con una palabra conocida o con una acción, elemento o cualidad que podamos identificar.]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 05:36:47 UTC</pubDate>
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         <author>teresacudi92</author>
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         <description><![CDATA[<div>LA INDIVIDUALIDAD DEL APRENDIZAJE<br>El aprendizaje es la diferencia individual , en el proceso activo y constrictivo por parte del alumno, que elabora y reelabora conocimientos o significaods  sobre areas de la realidada las que se refieren los contenidos escolares.<br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 05:37:29 UTC</pubDate>
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         <title>La pasión por la libertad es uno de los aspectos que caracterizan el pensamiento filosófico de Leonardo Polo. En este trabajo se trata de lalibertad como actividad, viéndola desde la panorámica que nos ofrecela Antropología </title>
         <author>teresacudi92</author>
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         <description><![CDATA[<div>La actividad humana consciente tendiente hacia una finalidad es la sustancia de la conciencia humana porque es un proceso objetivo tanto como todos los procesos de la naturaleza.<br>Participación es la <strong>acción de involucrarse en cualquier tipo de actividad</strong> de forma intuitiva o cognitiva<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 05:42:19 UTC</pubDate>
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         <author>teresacudi92</author>
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         <description><![CDATA[<div>ordenamiento: Advierte la continuidad para desarrollar las tareas de los educandos y para facilitar su entendimiento.<br><br> Principio de adecuación: Permite la adaptación de las necesidades del educando y la sociedad con las nociones, tareas y objetivos de la enseñanza.<br>La realidad es una <strong>abstracción por medio de la cual se designa la existencia real y efectiva de los seres y las cosa<br></strong><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 05:49:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>teresacudi92</author>
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         <description><![CDATA[<div>La transferencia de tecnología universidad-empresa es una interacción intencional, orientada hacia un objetivo, entre ambas entidades sociales. Durante este proceso el stock de conocimiento tecnológico permanece estable o aumenta con respecto <br>La integración del conocimiento es una actividad orientada a garantizar que los nuevos conocimientos, provenientes de diferentes fuentes, se integren a la ejecución de las actividades cotidianas de las organizaciones. Se conviertan dichos conocimientos en instrumento efectivo para la reducción de los costos y sirvan como mecanismo generador de soluciones a los problemas.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 05:53:25 UTC</pubDate>
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         <author>teresacudi92</author>
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         <description><![CDATA[<div>el error ha sido considerado como “algo negativo o malo” que denota la ineptitud de parte de los alumnos, haciendo que, el hecho de equivocarse sea visto por éstos como un tabú. En cambio, en la actualidad, gracias a la neuroeducación, se ha demostrado que el error es fundamental para que los niños puedan aprender <em>la reacción del educando</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 05:55:19 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[La tecnología ha permeado las diferentes dimensiones de la vida humana. Esta es una afirmación que es irrefutable y aunque encontramos ejemplos que afectan cotidianamente los aspectos laborales, sociales y culturales de nuestras vidas, es en el ámbito educativo en donde observamos un cambio de paradigma que nos exige integrar las tradicionales modalidades presenciales, con entornos virtuales que trascienden el espacio físico, el tiempo y la distancia.]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 05:58:36 UTC</pubDate>
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