1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน /ภาระงานอื่นที่ได้รับผิดชอบตาม กคศ.กำหนด

- ปฏิบัติการ/ระดับ ระดับชั้น ม.1,ระดับชั้น ม.4 ,ระดับชั้น ม.6 จำนวน 18 ชั่วโมง

- ภาระงานอื่นที่ได้รับผิดชอบตาม จำนวน 10 ชั่วโมง

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

      (  ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน

      ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอเพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

                                                      ลงชื่อ...................................................................

                                                                               (นายกีฬาชัย  รัตนีย์ศรีบัณฑิต)

  ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล

                                                                           ................/.............../..................

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

                   นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล ได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา วิทยาการคำนวณ โดยใช้รูปแบบของการจัดการเรียนรู้แบบ Active learning และการสอนตามแนวทางการเรียนรู้แบบ การสืบเสาะหาความรู้ (5Es)  สูงขึ้น คิดเป็นร้อยละ 73 ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ในระดับมาก ร้อยละ 75

      3.2 เชิงคุณภาพ

                   - นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล ได้นำความรู้ที่ได้จากการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา วิทยาการคำนวณ โดยใช้รูปแบบของการจัดการเรียนรู้แบบ Active learning และการสอนตามแนวทางการเรียนรู้แบบ การสืบเสาะหาความรู้ (5Es) ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้
                   - นักเรียนมีความรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดรายวิชาเทคโนโลยี และมีสมรรถนะหลักของผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน /ภาระงานอื่นที่ได้รับผิดชอบตาม กคศ.กำหนด

- ปฏิบัติการ/ระดับ ระดับชั้น ม.3,ระดับชั้น ม.4 ,ระดับชั้น ม.6 จำนวน 20 ชั่วโมง

- ภาระงานอื่นที่ได้รับผิดชอบตาม จำนวน 10 ชั่วโมง

          1. วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล ในเรื่องของมาตรฐาน การเรียนรู้ และตัวชี้วัดรายวิชา วิทยาการคำนวณ

          2. ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอน Active learning และการสอนตาม แนวทางการเรียนรู้แบบ การสืบเสาะหาความรู้ (5Es) เพื่อหาแนวทางในการจัดการเรียนรู้

          3. นำจุดประสงค์การเรียนรู้และเนื้อหามาสร้างการจัดการเรียนการสอน Active learning และการสอนตามแนวทางการเรียนรู้แบบ การสืบเสาะหาความรู้ (5Es) เพื่อ ส่งเสริมความสามารถของนักเรียน ซึ่งประกอบด้วย หน่วยการจัดการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้

          4. หาคุณภาพของหน่วยการจัดการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางการเรียนการสอนActive learning และการสอนตามแนวทางการเรียนรู้แบบ การสืบเสาะหาความรู้ (5Es) เพื่อ ส่งเสริมความสามารถของนักเรียน โดยให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีพิจารณา ประเมินคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้โดยพิจารณาจากความเหมาะสมภาษา และเวลาที่ใช้ในการเรียน เพื่อนำมาปรับปรุงและแก้ไข

การปฏิบัติ(Do)

          นำหน่วยการจัดการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางการเรียนรู้แบบ Active learning และการสอนตามแนวทางการเรียนรู้แบบ การสืบเสาะหาความรู้ (5Es) เพื่อส่งเสริม ความสามารถของนักเรียน ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ทั้งใน รูปแบบ ONLINE หรือ ONSITE โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบทและสถานการณ์ในปัจจุบัน

การตรวจสอบ (Check)

          1. บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการทำกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางการเรียนรู้แบบ Active learning และการสอนตามแนวทางการเรียนรู้แบบ การสืบเสาะหาความรู้ (5Es)
          2. วิเคราะห์ความสามารถในการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการทำกิจกรรม การเรียนรู้ตามแนวทางการเรียนรู้แบบ Active learning และการสอนตามแนวทางการเรียนรู้แบบ การสืบเสาะหาความรู้ (5Es)และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ

  การปรับปรุงแก้ไข (Act)

          1. รวบรวมข้อมูลของแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้เทคโนโลยี ตามแนวทางการเรียนรู้แบบ Active learning และการสอนตามแนวทางการเรียนรู้แบบ การสืบเสาะหาความรู้ (5Es) เพื่อนำมาวิเคราะห์และปรับปรุงแก้ไขในประเด็นต่าง ๆ

          2. นำผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้เทคโนโลยี ตามแนวทางการเรียนรู้แบบ Active learning และการสอนตามแนวทางการเรียนรู้แบบ การสืบเสาะหาความรู้ (5Es) เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพของกลุ่มสาระ เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลและหาแนวทางการพัฒนา การเรียนรู้เทคโนโลยีตามแนวทางการเรียนรู้แบบ Active learning และการสอนตามแนวทางการเรียนรู้แบบการสืบเสาะหาความรู้ (5Es)

ดังนั้น ผู้สอนจึงมีความสนใจที่จะพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา วิทยาการคำนวณ โดยการจัดการเรียนการสอน Active learning ร่วมกับรูปแบบของการจัดการเรียนรู้แบบการสืบเสาะหาความรู้ (5Es) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยเน้นการเสริมเนื้อหาและประสบการณ์ให้กับผู้เรียน ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ จากการปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนได้ประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้จากการเรียนไปใช้ในชีวิตจริง และเป็นวิธีการ อย่างหนึ่งที่จะช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ และพัฒนาความสามารถต่าง ๆ นำไปสู่การเรียนรู้เทคโนโลยีอย่างมี ความหมาย และยังเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้สอน เพื่อส่งเสริมความเข้าใจเนื้อหาวิชาที่เกี่ยวข้อกับเทคโนโลยีของผู้เรียน

          ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา วิทยาการคำนวณ ว31181 โดยการจัดการเรียนการสอน Active learning ร่วมกับรูปแบบของการจัดการเรียนรู้แบบการสืบเสาะหาความรู้ (5Es) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี