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      <title>La comunicación by proyecto interdisciplinar</title>
      <link>https://padlet.com/comunicame1eso/xbvt1bof5jz8</link>
      <description>En este espacio encontrarás información de utilidad para realizar el proyecto &quot;Todo comunica&quot; donde descubriras la importancia de la comunicación, y donde aprenderás que hasta los silencios tienen mucho que decir... #TodoComunica

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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-01-14 13:12:36 UTC</pubDate>
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         <title>FUNCIÓN DE RELACIÓN </title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los seres vivos se relacionan entre individuos de la misma especie (RELACIONES INTRAESPECÍFICAS), entre individuos de sistinta especie (RELACIONES ITERESPECÍFICAS) y, en ambos casos,  además se relacionan con el entorno en el que se desenvuelven</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-15 13:45:24 UTC</pubDate>
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         <title>ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <pubDate>2019-01-16 12:22:28 UTC</pubDate>
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         <title>COMUNICACIÓN NO VERBAL</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <description><![CDATA[<div>El lenguaje de abanico</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-16 12:28:45 UTC</pubDate>
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         <title>LOS AXIOMAS DE WATZLAWICK </title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <pubDate>2019-01-16 12:34:25 UTC</pubDate>
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         <title>4000 AÑOS DESPUÉS...</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <pubDate>2019-01-16 12:43:01 UTC</pubDate>
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         <title>LOS PAPÁS PUEDEN AYUDAR...</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <pubDate>2019-01-16 13:00:15 UTC</pubDate>
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         <title>COMUNICACIÓN A LO LARGO DEL TIEMPO</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <pubDate>2019-01-16 13:03:46 UTC</pubDate>
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         <title>FIBONACCI</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <pubDate>2019-01-16 13:06:22 UTC</pubDate>
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         <title>INSTRUCCIONES GENERALES</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <description><![CDATA[<div>Al final del proyecto, cada grupo deberá presentar y exponer:<br>- Una presentación (PPT, Prezi...)<br>- Un mapa conceptual donde estén representados los aspectos fundamentales del proyecto (Mindomo)<br>- Un documento en PDF por grupos donde estén recogidos los siguientes puntos (PORTFOLIO):<br>1. Evidencias o pruebas (bibliografía, documentales que habéis visto, imágenes...) de lo que habéis investigado (todas).<br>2. Qué evidencias habéis seleccionado y por qué.<br><br>Por otra parte SEMANALMENTE cada alumno deberá entrar en nuestro Blog y contestar a las preguntas que allí se plantean, como tarea de seguimiento del proyecto<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-21 12:51:26 UTC</pubDate>
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         <title>NUESTRO BLOG</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-21 12:55:24 UTC</pubDate>
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         <title>TRABAJAR EN EQUIPO (I)</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <pubDate>2019-01-23 11:41:09 UTC</pubDate>
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         <title>TRABAJAR EN EQUIPO (II)</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <description><![CDATA[<div>Roles</div>]]></description>
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         <title>TRABAJAR EN EQUIPO (III)</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ventajas</div>]]></description>
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         <title>TRABAJAR EN EQUIPO (IV)</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <title>ESQUEMA FUNCIONES DE RELACIÓN</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <pubDate>2019-01-23 11:46:27 UTC</pubDate>
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         <title>EN BUSCA DE LA VERDAD</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <description><![CDATA[<div>El premio Nobel matemático y filósofo Bertrand Russell, nos explica la importancia de los hechos a la hora de analizar una información</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-23 12:27:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>DIAGRAMA DE SECTORES</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tutorial para hacer un diagrama de sectores. Es una forma visual de comunicación en análisis de datos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=aaV-ROo2Z8M" />
         <pubDate>2019-01-23 12:31:13 UTC</pubDate>
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         <title>MÁS ALLÁ DE LAS PALABRAS</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <description><![CDATA[<div>Atentos a los elementos de la comunicación: emisor, receptor, mensaje, canal, código y contexto.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=LrzhWWbILg4" />
         <pubDate>2019-01-23 12:58:50 UTC</pubDate>
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         <title>LA IMPORTANCIA DE LA ESCUCHA EN LA COMUNICACIÓN</title>
         <author>comunicame1eso</author>
         <link>https://padlet.com/comunicame1eso/xbvt1bof5jz8/wish/323415427</link>
         <description><![CDATA[<div>"De dónde vienes, manzanas traigo"</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-23 13:14:15 UTC</pubDate>
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         <title>RELACIONES INTERESPECÍFICAS</title>
         <author>comunicame1eso</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los individuos <strong>de distintas especies</strong> se relacionan entre sí. Estas relaciones pueden ser:</div><div>- <strong>COMPETENCIA</strong>: Esta relación se da cuando dos individuos utilizan el <mark>mismo recurso </mark>(luz, espacio, comida...) Este tipo de relación puede darse también dentro de la misma especie.</div><div>- <strong>DEPREDACIÓN</strong>: En esta relación un organismo (<mark>depredador</mark>) mata a otro (<mark>presa</mark>) para poder alimentarse<br>- <strong>SIMBIOSIS: </strong>Este término significa <em>viviendo juntos. </em>Es una relación de <mark>asociación permanente </mark>entre indidviduos de distinta especie que puede ser beneficiosa o no. Existen tres tipos:</div><ul><li>MUTUALISMO: Beneficio mutuo</li><li>COMENSALISMO: Una especie se beneficia y la otra ni se beneficia ni se perjudica.</li><li>PARASITISMO: Una especie se beneficia (el parásito) y la otra sale perjudicada (el huésped)</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-28 11:16:43 UTC</pubDate>
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         <title>EL PENSAMIENTO NO ORDINARIO. UNA AYUDA PARA  QUE LOS DATOS NOS HABLEN.</title>
         <author>dgsbrave</author>
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         <description><![CDATA[<div>También en Estadística podemos utilizar una mirada diferente (buscando la originalidad) para encontrar las causas (los "porqués") que están detrás de los datos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=2OXj6eGqvB8" />
         <pubDate>2019-01-28 20:08:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>BIG DATA: &quot;ESTADÍSTICA DE MUCHOS DATOS&quot;. SIN PRIVACIDAD EN NUESTRA COMUNICACIÓN ONLINE EN EL DÍA A DÍA. </title>
         <author>dgsbrave</author>
         <link>https://padlet.com/comunicame1eso/xbvt1bof5jz8/wish/325143869</link>
         <description><![CDATA[<div>Cuidado con las comunicaciones online! Debemos saber que, hoy en día, compartimos incluso lo que no queremos. Un mal uso de la Estadística está detrás. Lo explica por encima Chema Alonso, "Jefe de Datos" de Telefónica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-28 20:25:41 UTC</pubDate>
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         <title>La piedra de Rosetta. Comunicación, Criptografía y Traducción.</title>
         <author>dgsbrave</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gracias a la conocida como "Piedra de Rosetta" y al ingenio de un historiador francés -Champollion- que fue capaz de realizar una labor de traducción excepcional, hoy conocemos el significado de los jeroglíficos del antiguo Egipto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-05 15:26:09 UTC</pubDate>
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         <title>Tutorial </title>
         <author>dgsbrave</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tutorial de andar por casa sobre Mindomo. Nos explican como  registrarnos y sus opciones básicas. Pronto "comunicadores" sabréis hacer mapas conceptuales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-05 15:35:26 UTC</pubDate>
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