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      <title>TSLA &amp; numérique by Laurent Pierre</title>
      <link>https://padlet.com/laurent_pierre1/xbuu100b5nor</link>
      <description>L&#39;apprentissage / l&#39;enseignement du numérique et par le numérique : quelles possibilités dans le domaine des TSLA ?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-03-02 03:49:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Le numérique dans l&#39;éducation </title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 03:54:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&gt; CREER : Se constituer un répertoire d&#39;usages, de pratiques, d&#39;outils utiles pour enseigner dans le domaine des TSLA  </title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <description><![CDATA[<div>&gt; COLLABORER : Travailler en équipe autour d'un projet d'édition numérique</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 04:05:31 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Raccourcisseurs d&#39;url</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Transmettre aisément un lien web</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 04:10:19 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Votre mission...</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Explorer de nouveaux territoires !</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 04:15:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Générateurs de QRcodes</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Scanner un code barre pour lancer une action</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 04:20:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ACCES : bit.ly/TSLA000</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Nos profils</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Points d'appuis et champs à explorer</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 04:44:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Représentations initiales</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <pubDate>2018-03-02 04:46:36 UTC</pubDate>
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         <title>Déroulé des TD</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 04:53:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Nos usages (ressources numériques)</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.tricider.com/admin/3FaHQeUs9FJ/8YgIIZvaPUF"><br></a><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.tricider.com/admin/3FaHQeUs9FJ/8YgIIZvaPUF" />
         <pubDate>2018-03-02 06:31:46 UTC</pubDate>
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         <title>QQCOQP</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <pubDate>2018-03-02 06:37:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Répertoire de critères d&#39;analyse</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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      <item>
         <title>Acquérir un vidéoprojecteur ?</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Quelques conseils...</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 14:16:49 UTC</pubDate>
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         <title>Vidéoprojeter sans fil ?</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Une solution très fonctionnelle sur Windows ou sur matériel Samsung (autres fabricants :  non testé)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 14:17:27 UTC</pubDate>
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         <title>Un mur collaboratif ?</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <description><![CDATA[<div>PADLET.com</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 14:20:41 UTC</pubDate>
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         <title>Créer un nuage de mot clés</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Answergarden : "plante un question, récolte des réponses"</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 14:22:44 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Collecter des idées, argumenter et voter</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tricider</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 14:26:33 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Fiche d&#39;analyse d&#39;une ressource (exemple)</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_pierre1/xbuu100b5nor/wish/237443254</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 15:29:17 UTC</pubDate>
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         <title>ACTUALITE 2018</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Nouvelle découverte sur la dyslexie.<br>Mots-clé: lettres miroir œil directeur, tache de Maxwell</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-09 07:15:05 UTC</pubDate>
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         <title>Bloc note collaboratif</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_pierre1/xbuu100b5nor/wish/240027921</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://docs.google.com/document/d/1tMIOxUxi401jA_KNGfSrNnod-4z1u1iY77siFFrZS20/edit?usp=sharing">le lien</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-09 07:18:31 UTC</pubDate>
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         <title>&lt;iframe src=&quot;https://player.vimeo.com/video/96010905&quot; width=&quot;640&quot; height=&quot;360&quot; frameborder=&quot;0&quot; webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;</title>
         <author>bannerot</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-09 07:22:35 UTC</pubDate>
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         <title>Bloc note collaboratif</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://docs.google.com/document/d/1m94SMRoJ_qtKq3NbM8HHtShs76o4W291-05AR5mTX-k/edit?usp=sharing">le lien</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-09 07:23:16 UTC</pubDate>
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         <title>VIDEO A BASE DE DESSINS</title>
         <author>bannerot</author>
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         <description><![CDATA[<div>"https://player.vimeo.com/video/96010905" </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-09 07:23:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Bloc note collaboratif</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_pierre1/xbuu100b5nor/wish/240029183</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://docs.google.com/document/d/1RJW9SwChDcrmvWmgwR6oUsHaNYXH1jQem6rA47aSSK8/edit?usp=sharing">le lien</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-09 07:25:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Différentes répercussions de la dyslexie.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/laurent_pierre1/xbuu100b5nor/wish/240029387</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-09 07:26:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jlouisricquebourg</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>documents sur la dyspraxie et aménagements transposable à la dysgraphie</strong>.<br>Nous pouvons y lire des <strong>conseils de base </strong>pour des aménagements.<br>Un outil important est le <strong>cahier lignés</strong> voir ci-dessous (lien du site)<br>Une précision sur la <strong>méthode de jeannot (gestuel+ verbalisation)</strong><br>Description <strong>d'outils adaptés</strong><br>Précision sur la <strong>posture<br>Dossier sur la compensation en téléchargement (en livret)</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.dysmoi.fr/troubles-dapprentissage/dyspraxie/dyspraxie-lecriture-le-probleme-majeur/" />
         <pubDate>2018-03-09 07:29:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>http://dysphasie.org</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/laurent_pierre1/xbuu100b5nor/wish/240030365</link>
         <description><![CDATA[<div>ressources pour enseignants, élèves et parents<br><br>Les différents types de dysphasie<br><a href="http://dysphasie.org/index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=1&amp;Itemid=5">http://dysphasie.org/index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=1&amp;Itemid=5</a><br><br>VIDEOS<br><strong>Explication de la dysphasie en dessin animé par Adrien Honnons, 2010</strong><br> <a href="https://vimeo.com/12800677">https://vimeo.com/12800677</a><br><br></div><ul><li><strong>Explication de la dysphasie en dessin 2011 </strong><a href="http://www.youtube.com/watch?v=tXB-Ntt3bP8"><strong>www.youtube.com/watch?v=tXB-Ntt3bP8</strong></a>&nbsp;</li></ul><div><br>Logiciels testés pour les élèves<br>&nbsp;</div><div><strong><mark>ANTIDOTE<br></mark></strong><a href="http://www.antidote.info/"><strong><mark>www.antidote.info</mark></strong></a><strong><mark><br></mark></strong><mark>Correcteur orthographique, de grammaire et dictionnaire. Vérifie aussi les répétitions et les tournures délicates. Windows et Mac. Editeur Druide Informatique.<br></mark><strong><mark>Notre avis :</mark></strong><mark> efficace et rapide.</mark><br><br></div><div><strong>DRAGON NATURALLY SPEAKING<br></strong><a href="http://www.antidote.info/"><strong>shop.nuance.fr</strong></a><strong><br></strong>Logiciel de reconnaisance vocale. Windows et Mac. Editeur Nuance.<br><strong>Notre avis :</strong> très efficace, mais très long travail d'adaptation. Possible que si l'enfant accepte de parler à un certain rythme et s'il n'a aucun problème articulatoire.<br><br></div><div><strong>DSPEECH<br></strong><a href="http://dspeech.softonic.fr/"><strong>dspeech.softonic.fr</strong></a><strong><br></strong>Logiciel de synthèse vocale. Windows. Editeur Softonic.<br><strong>Notre avis :</strong> voix métallique. Gratuit.<br><br></div><div><strong><mark>KORECTDYS, SCRIBE et LOGOLEXIE<br></mark></strong><a href="http://www.medialexie.com/"><strong><mark>www.medialexie.com</mark></strong></a><strong><mark><br></mark></strong><mark>Outils pour lire et écrire : reconnaissance et synthèse vocales, prédicteur de mots, correcteurs orthographiques, dictionnaires, analyse automatique de textes, syllabation et écriveur de mots (écrit en mode oral). A partir de la primaire. Existe en clef USB. Windows et Mac. Editeur Medialexie.</mark><br><br></div><div><strong>NATURAL READER<br></strong><a href="http://www.naturalreaders.com/"><strong>www.naturalreaders.com</strong></a><br>Logiciel de synthèse vocale gratuit. Fonction OCR. Windows et Mac. Editeur Natural Reader.<br><strong>Notre avis : </strong>voix correcte. Gratuit.<br><br><strong>SKIPPY<br></strong><a href="http://www.jabbla.com/"><strong>www.jabbla.com</strong></a><strong><br></strong>Logiciel de prédiction de mot. Liste des mots évolutive selon le vocabulaire de l'utilisateur. Editeur Jabbla.<br><strong>Notre avis : </strong>efficace.</div><div><br></div><div><strong>IRISCAN BOOK 3 EXECUTIVE<br></strong><a href="http://www.irislink.com/"><strong>www.irislink.com</strong></a><strong><br></strong>Scanner sans fil, avec logiciel d’OCR, idéal pour numériser des livres. Windows. Editeur Iris.<br><strong>Notre avis : </strong>pratique car portatif, mais pas toujours efficace selon la qualité du support. Demande un mouvement régulier de la main. Utile pour le collège-lycée pour copier les cours des profs ou des camarades de classe et surtout pour être autonome lors d'un contrôle (après avoir scanné les consignes ou les textes sur son ordi, on les fait lire par un logiciel de synthèse vocale à l'aide d'écouteurs pour ne pas gêner la classe).</div><div><br></div><div><strong><mark>IRISCAN MOUSE EXECUTIVE<br></mark></strong><a href="http://www.irislink.com/"><strong><mark>www.irislink.com</mark></strong></a><strong><mark><br></mark></strong><mark>Numérisation de n’importe quel document à l’aide d’une souris scanner. Windows et Mac. Editeur Iris.<br></mark><strong><mark>Notre avis : </mark></strong><mark>très pratique, lit tous les supports. Très facile d’utilisation pour les dyspraxiques en comparaison avec IRISCAN BOOK 3 EXECUTIVE qui demande un mouvement régulier de la main. Utile pour le collège-lycée pour copier les cours des profs ou des camarades de classe et surtout pour être autonome lors d'un contrôle (après avoir scanné les consignes ou les textes sur son ordi, on les fait lire par un logiciel de synthèse vocale à l'aide d'écouteurs pour ne pas gêner la classe).</mark></div><div><br></div><div><strong>SPEAKBACK<br></strong><a href="http://www.mysoft.fr/"><strong>www.mysoft.fr</strong></a><strong><br></strong>Logiciel de synthèse vocale. Windows. Editeur Mysoft.<br><strong>Notre avis :</strong> voix métallique.</div><div><br></div><div><strong>WODY<br></strong><a href="http://www.sensotec.be/"><strong>www.sensotec.be</strong></a><strong><br></strong>Prédicteur de mots (avec même inversions de syllabes), correcteur avec liste extensible, aide à la conjugaison, dictionnaire Larousse et lecteur avec synthèse vocale performante (choix de différentes voix). Existe aussi en clef USB. Windows. Editeur Sensotec.<br><strong>Notre avis : </strong>très efficace, mais utilisation compliquée.<br><br>&nbsp;MAKATON<br><a href="http://www.dysphasie.org/images/file/makatonA4.pdf">http://www.dysphasie.org/images/file/makatonA4.pdf</a><br><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-09 07:31:01 UTC</pubDate>
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         <title>Site </title>
         <author>magalinavarro974</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://tdahapp.com/">http://tdahapp.com/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-09 07:31:46 UTC</pubDate>
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         <title>Bloc note collaboratif</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://docs.google.com/document/u/1/d/1mRHMxMY5N8aP7BSAvuKsc_3oHqnhSie6OwoegK9zL_w/edit?usp=sharing">le lien</a> </div>]]></description>
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         <title>Aménagements pédagogiques</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2018-03-09 07:33:58 UTC</pubDate>
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         <title>Bloc note collaboratif</title>
         <author>laurent_pierre1</author>
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         <pubDate>2018-03-09 07:34:08 UTC</pubDate>
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         <title>DYSLEXIE POUR TOUS</title>
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         <description><![CDATA[<div>Association ANAPEDYS<br>Mots-clé: aménagements, textes officiels, enseignants, parents, soignants</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-09 07:39:45 UTC</pubDate>
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         <title>DYS VOCAL (logiciel)</title>
         <author>jlouisricquebourg</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>TDAH.</title>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://tdah.ca/">http://tdah.ca/</a><br>Site complet mais accessible uniquement aux professionnels.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-09 07:40:37 UTC</pubDate>
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         <title>LOGICIELS ET OUTILS</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Dys-Vocal ( logiciel gratuit</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-09 07:45:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <pubDate>2018-03-09 07:46:30 UTC</pubDate>
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