En Construcción de Ciudadanía hicimos un simulacro de votación, presentando candidatos con propuestas para el aula y teniendo en cuenta a través del debate, la importancia de ejercer los derechos, respetarlos y tener en cuenta a las minorías.

Luego registraron sus reflexiones personales sobre el tema.

En el marco de la Semana de la Educación Sexual Integral (ESI), los estudiantes de 7mo Grupo A trabajaron en conjunto con 2° 1ra, desarrollando una propuesta sobre el cuidado del cuerpo, la ergonomía y la importancia de una buena postura.

La actividad también incorporó el uso de elementos de protección personal (EPP) y la reflexión sobre buenas prácticas agropecuarias, fundamentales en nuestra escuela para garantizar la seguridad y el bienestar de quienes trabajan en el sector.

El intercambio de saberes entre los cursos permitió reconocer la importancia de adoptar hábitos saludables, posturas adecuadas y medidas de cuidado en el trabajo diario, fortaleciendo la conciencia sobre la prevención y el autocuidado.

Este espacio de articulación buscó fortalecer el aprendizaje en comunidad, promoviendo la participación activa y el compromiso con el propio bienestar y el de los demás.

En el marco de la Semana de la Educación Sexual Integral (ESI), los estudiantes de 7mo Grupo A trabajaron en conjunto con 2° 1ra, desarrollando una propuesta sobre el cuidado del cuerpo, la ergonomía y la importancia de una buena postura.

La actividad también incorporó el uso de elementos de protección personal (EPP) y la reflexión sobre buenas prácticas agropecuarias, fundamentales en nuestra escuela para garantizar la seguridad y el bienestar de quienes trabajan en el sector.

El intercambio de saberes entre los cursos permitió reconocer la importancia de adoptar hábitos saludables, posturas adecuadas y medidas de cuidado en el trabajo diario, fortaleciendo la conciencia sobre la prevención y el autocuidado.

Este espacio de articulación buscó fortalecer el aprendizaje en comunidad, promoviendo la participación activa y el compromiso con el propio bienestar y el de lo demás.

En el marco de la Semana de la Educación Sexual Integral, a los estudiantes de diferentes cursos se les preguntó: ¿Qué es la ESI?.

La consigna buscó conocer qué saben y qué entienden sobre el tema.

Cada respuesta fue escrita en una hoja y colocada en un árbol simbólico, que irá reuniendo todas las voces de nuestros alumnos.

Al finalizar la semana, volveremos a hacer la misma pregunta, para comparar las respuestas y reflexionar juntos sobre cómo se fortalecieron los conocimientos a lo largo de las actividades.

En el marco de la Semana de la Educación Sexual Integral, a los estudiantes de diferentes cursos se les preguntó: ¿Qué es la ESI?.

La consigna buscó conocer qué saben y qué entienden sobre el tema.

Cada respuesta fue escrita en una hoja y colocada en un árbol simbólico, que irá reuniendo todas las voces de nuestros alumnos.

Al finalizar la semana, volveremos a hacer la misma pregunta, para comparar las respuestas y reflexionar juntos sobre cómo se fortalecieron los conocimientos a lo largo de las actividades.

1. Apertura y encuadre

Dinámica rompehielo: Cada estudiante comparte en una palabra qué entiende por “respeto” o “amor propio” y se van anotando en el pizarrón.

2. El espejo - Amor propio:

Se entrega a cada estudiante una hoja con la consigna:

“Escribe cosas que valorás de vos mismo/a y que te hacen sentir orgullo.”

3. La ventana - Respeto al otro:

   En los mismos grupos, deben escribir en una cartulina o afiche:

   “¿Cómo se demuestra el respeto hacia los demás en la vida cotidiana? Pongan ejemplos concretos (amistades, pareja, familia, escuela, redes sociales).”

   
   

La actividad invitó a reflexionar sobre la empatía como base para la construcción de vínculos respetuosos, el cuidado mutuo y la prevención de situaciones de violencia o discriminación.

La actividad buscó generar conciencia acerca de los riesgos presentes en internet y redes sociales, promoviendo el cuidado personal, la prevención y la importancia de dialogar y pedir ayuda frente a estas situaciones.

En esta actividad, los estudiantes de 3° 1° trabajaron sobre los estereotipos. Con recortes de revistas formaron la figura de una persona “perfecta” y luego explicaron los motivos de su elección de imágenes.

El ejercicio permitió reflexionar sobre cómo los modelos impuestos por la sociedad influyen en la autoimagen, los vínculos y la valoración personal.

Además, se analizó una canción de Emilia Mernes, que sirvió como disparador para debatir sobre los mensajes presentes en la música y su relación con la construcción de la identidad.

https://youtu.be/RrLVdzlowQc?si=DS_VF0dufDbv5NPM

La propuesta buscó comprender cómo las dictaduras vulneraron derechos humanos básicos como la identidad, la expresión, la libertad y la integridad. A partir de este recorrido, se reflexionó sobre la importancia de la construcción de la memoria colectiva y de valorar y defender los derechos conquistados, enmarcando la actividad en los ejes de la ESI: “Valorar la afectividad” y “Ejercer nuestros derechos”.

Luego del debate, los estudiantes plasmaron sus impresiones en hojas que serán colgadas del árbol de la ESI, como símbolo de reflexión y compromiso al cierre de esta semana especial.