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      <title>Desempeño universitario y el aprendizaje significativo en la enseñanza-aprendizaje by Mj KT</title>
      <link>https://padlet.com/lahoragris26/xbrpkzx9p7c6pkbp</link>
      <description>Este padlet contiene algunos de los factores que infuyen en el desempeño de universitarios; y el uso del aprendizaje significativo como estrategia de enseñanza.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-07-20 23:52:19 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es el desempeño académico? ♐</title>
         <author>lahoragris26</author>
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         <description><![CDATA[<p>De acuerdo a Poveda et al (2023), el desempeño o rendimiento académico:</p><p><br></p><p>Es el cumplimiento de las metas, logros u objetivos establecidos en el programa o asigantura que se cursa, por lo que diversos factores van a influir en el desempeño, ya sea de forma negativa o positiva. (p. 384)</p><p><br></p><p>Sin embargo, hay que considerar que aunque se identifica como un indicador de eficacia y efectividad, también puede tornarse como un problema multifactorial donde intervienen la práctica docente, el tipo de asignatura, entorno familiar, apoyo institucional, motivación, etc.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-21 00:14:41 UTC</pubDate>
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         <title>Factores que influyen en el desempeño académico 📍   </title>
         <author>lahoragris26</author>
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         <pubDate>2024-07-21 01:08:04 UTC</pubDate>
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         <title>Causas del bajo rendimiento académico 📉</title>
         <author>lahoragris26</author>
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         <pubDate>2024-07-21 01:27:50 UTC</pubDate>
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         <title>Investigación de factores que influyen en el indicador de rendimiento académico 🔎</title>
         <author>lahoragris26</author>
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         <description><![CDATA[<p>¡Puedes explorar esta interesante investigación! 🕵️‍♂️</p><p><br></p><p><br></p><p>&nbsp;</p><p>Ramírez, L., Rodríguez, C., Barrón, J. y Cuevas, H. (2023). Factores predominantes que influyen en el indicador de rendimiendo académico en los universitarios <em>in situ. Acta Universitaria, 33</em>, p. 1-15.<em> </em><a rel="noopener noreferrer nofollow">https://www.actauniversitaria.ugto.mx/index.php/acta/article/view/3878/4019</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-21 16:36:41 UTC</pubDate>
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         <title>📊En México sólo 2 de cada 10 adultos de 25 a 64 años cuenta con estudios superiores o de posgrado, de acuerdo con cifras de la OCDE 📊</title>
         <author>lahoragris26</author>
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         <pubDate>2024-07-21 17:31:55 UTC</pubDate>
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         <title>Sugerencias a tener en cuenta para no desertar 📋</title>
         <author>lahoragris26</author>
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         <pubDate>2024-07-21 17:43:23 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es el aprendizaje significativo en el aula?</title>
         <author>lahoragris26</author>
         <link>https://padlet.com/lahoragris26/xbrpkzx9p7c6pkbp/wish/3058171432</link>
         <description><![CDATA[<p>¡AL CEREBRO, LE ENCANTAN LAS SEIS ERRES! ❤️</p><ul><li><p>RELEVANCIA</p></li><li><p>REFLEXIÓN</p></li><li><p>RECODIFICACIÓN</p></li><li><p>RETROALIMENTACIÓN</p></li><li><p>REPETICIÓN</p></li><li><p>REPASO</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-21 17:52:07 UTC</pubDate>
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         <title>Tipos de aprendizaje significativo 🧠</title>
         <author>lahoragris26</author>
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         <pubDate>2024-07-21 18:33:20 UTC</pubDate>
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         <title>Principios del Aprendizaje significativo 🏳️</title>
         <author>lahoragris26</author>
         <link>https://padlet.com/lahoragris26/xbrpkzx9p7c6pkbp/wish/3058188324</link>
         <description><![CDATA[<p>Todos en beneficio del Aprendizaje significativo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-21 19:34:35 UTC</pubDate>
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         <title>Algunas estrategias para un aprendizaje significativo 🧑‍🏫</title>
         <author>lahoragris26</author>
         <link>https://padlet.com/lahoragris26/xbrpkzx9p7c6pkbp/wish/3058191049</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>Resúmenes</p></li><li><p>Ilustraciones</p></li><li><p>Organizadores previos</p></li><li><p>Preguntas intercaladas</p></li><li><p>Pistas tipográficas y discursivas</p></li><li><p>Analogías</p></li><li><p>Mapas conceptuales y redes semánticas</p></li><li><p>Uso de estructuras textuales</p></li></ol><p><br/></p><p>Díaz, B. (1999). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. McGraw Hill. <a rel="noopener noreferrer nofollow">http://prepatlajomulco.sems.udg.mx/sites/default/files/estrategias_de_aprendizaje.pdf</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-21 19:55:27 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Conclusión </title>
         <author>lahoragris26</author>
         <link>https://padlet.com/lahoragris26/xbrpkzx9p7c6pkbp/wish/3058194378</link>
         <description><![CDATA[<p>En el contexto mexicano donde surge la deserción escolar en los diferentes niveles educativos, es necesario el manejo del aprendizaje significativo, ya que no solo es un modelo innovador, sino que también surge como una</p><p>herramienta notoria que promueve significativamente el aprendizaje en los estudiantes de manera</p><p>eficiente, y que los mismos puedan identificar sus conocimientos y aumentarlos a través del tiempo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-21 20:14:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Referencias </title>
         <author>lahoragris26</author>
         <link>https://padlet.com/lahoragris26/xbrpkzx9p7c6pkbp/wish/3058195252</link>
         <description><![CDATA[<p>&nbsp;</p><p>Baque, G., y Portilla, G. (2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje. <em>Polo del Conocimiento, 6</em>(5), p. 75-86.</p><p><br></p><p>Díaz, B. (1999). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. McGraw Hill. <a rel="noopener noreferrer nofollow">http://prepatlajomulco.sems.udg.mx/sites/default/files/estrategias_de_aprendizaje.pdf</a></p><p><br></p><p>Poveda, D., Flores, C., Pazmiño, L. y Yaguar, P. (2023). <em>Factores que influyen en el desempeño académico universitario</em>. RECIAMUC.</p><p><br></p><p>Ramírez, L., Rodríguez, C., Barrón, J. y Cuevas, H. (2023). Factores predominantes que influyen en el indicador de rendimiendo académico en los universitarios <em>in situ. Acta Universitaria, 33</em>, p. 1-15.<em> </em><a rel="noopener noreferrer nofollow">https://www.actauniversitaria.ugto.mx/index.php/acta/article/view/3878/4019</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-21 20:21:43 UTC</pubDate>
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