Autoras: María Elena Martín y Rosaura Barrios

Con el propósito de propiciar el desarrollo y auge de las ciudadanías comunicativas, es necesario entender que estas son posibles en un ámbito político democrático. Es decir, solo en territorios o países donde los ciudadanos tienen derecho a la comunicación y a la participación en la vida pública, gracias al régimen político que los regula. En ese punto de análisis, convergen la Ciencia Política y la Comunicación.

En ese sentido, el tema del artículo es pertinente para el estudio de las ciudadanías comunicativas, puesto que la capacidad de expresarse desde lo colectivo y tener injerencia en lo público, solo es posible en un régimen democrático, que es el principal punto de estudio de las autoras del texto; donde se necesita un análisis desde lo político y lo comunicacional.

Dicho en otras palabras, las ciudadanías comunicativas dependen del derecho a comunicarse (que su régimen político lo permita) y de tener acceso a la información y formación (gracias a los medios masivos), para poder tener una expresión e incidencia en lo público.

No obstante, el artículo indica que es difícil que se cumplan los ideales de una democracia maximalista, y en la que podría llamarse minimalista, que es más representativa (meramente electoral) que participativa, generalmente no se dan las garantías de igualdad de condiciones para candidatos y ciudadanos electores.

En los países con democracias modernas, no se dan las democracias de calidad, pues no se garantizan en general las “dimensiones claves para la vida democrática: la vigencia de los derechos políticos y libertades civiles, la gobernabilidad, la representación y la participación ciudadana” (Corbetta y Pérez Liñán, 2001, p. 150). Lo ideal es que los ciudadanos hagan control a sus gobernantes mediante la rendición de cuentas.

Por su parte, O’Donnell (2007) emplea el término “democracias delegativas”, para regímenes con legitimidad de origen y libertades políticas básicas.

De manera particular, se hace un análisis de la democracia en las provincias argentinas, que se hace en el artículo, las autoras observaron continuos cambios en las reglas de juego electorales, lo cual va en contravía de los principios básicos de la democracia. Además, en general se da una ventaja de los partidos o candidatos oficialistas, ya que tienen más acceso a recursos económicos y medios de comunicación en las campañas.

Esa falta de igualdad de condiciones, es lo que se busca combatir desde las propuestas de Educación y Comunicación que se tratan en otro curso, permitiendo a la ciudadanía un acceso libre a la información y a la educación, aprovechando los medios masivos de comunicación (desde su responsabilidad más que interés como empresas) para formar unas ciudadanías más fuertes y responsables; que estén informadas y motivas a participar en acciones, proyectos y programas de cambio social y por supuesto en los procesos de elección democrática.

"Esto implica adquirir poder a través del conocimiento y de la acción que inspira ese conocimiento. Al estar informados es posible debatir, tomar decisiones, relacionarse con otros y organizarse" (Vargas y Zapata, 2010, p. 30).

Coincido con las autoras (Martín y Barrios) en la relevancia del diálogo entre la Ciencia Política y la Comunicación Social, que le apunta a fortalecer a la ciudadanía en su capacidad de participación, mediante el acceso a la información y la educación, así como su derecho a la expresión libre, para una democracia de mayor calidad.

Este planteamiento es clave para pensar en estrategias de comunicación encaminadas a formar comunidades más fuertes y participativas.