Estos recursos han sido seleccionados por su capacidad de transformar el aprendizaje en una experiencia dinámica, visual y participativa, permitiéndonos acercarnos al mundo natural desde nuevas perspectivas y con herramientas innovadoras.

A medida que recorras este muro, encontrarás descripciones, enlaces y propuestas para aprovechar al máximo estos materiales en el aula o en casa. ¡Prepárate para aprender jugando, investigando y descubriendo!

Presentado por:
Fabian Armando Pérez Hermida

Programa:
Recursos Educativos Digitales

Grado: 2º

Àrea: Ciencias Naturales

Temática: Los seres vivos 

-Comprende el proceso de reproducción de las plantas 

-Identifica grupos de animales según su alimentación, desplazamiento, estructura ósea y forma de nacer 

-Clasifica los animales en grupos entre domésticos y salvajes 

2. Posteriormente deberá seleccionar solamente las acciones que hacen las plantas, enfatizando en que son seres vivos ¿Qué necesitan las plantas para sobrevivir? Relacionar con las acciones de los seres humanos.

Lo descrito anteriormente se encuentra en el siguiente link  https://www.mundoprimaria.com/recursos-ciencias-naturales/las-plantas

https://www.mundoprimaria.com/recursos-ciencias-naturales/partes-de-una-flor. Para continuar con la secuencia se deberá responder de forma completa a cada actividad planteada y de forma automática el sistema avanzará hasta finalizar.

4.Proceso de reproducción de las plantas. Responder las preguntas ¿qué se obtiene de las semillas cuando se siembran? ¿Que necesitas las plantas para que salgan raíces? ¿Que crece en la planta primero cuando se ha sembrado? 

Animales según alimentación: https://acortar.link/hGfmIN

Animales según su desplazamiento:

https://acortar.link/NpVFP1

Animales según su estructura ósea:

https://acortar.link/V17e68

Animales según su forma de nacer:

https://acortar.link/tOabn4

Limites/desventajas

-Todas las actividades están diseñadas en formato de cuestionarios, olvidando recursos que aporten conceptualización, enseñanza y ejemplificación como los videos, libros digitales, podcast o presentaciones.

-Funciona solamente con internet, presentándose como un límite para la institución nuevo oriente que no cuenta con acceso a internet permanente 

-Los recursos no se pueden descargar ni transportar en dispositivos móviles que permitan el desarrollo de las actividades offline

-No aporta guía docente para la correcta navegación de los educadores  

Ventajas 

-Mantiene un diseño y estructura virtual ordenada y sencilla, las rutas diseñadas son claras, siendo así una plataforma de fácil manejo. 

-Presenta varias imágenes haciendo más significativo el aprendizaje de la temática 

-La página que contiene los recursos puede ser ejecutada desde cualquier medio digital como computador, Tablet o Smartphone.    

Área: Ciencias Naturales-

Tema: Los seres vivos

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/S/menu_S_G01_U03_L02/index.html

-Identifica características del ciclo de vida de los seres vivos

-Comprueba que un objeto inerte carece de un ciclo de vida

-Verifica en su entorno distintos fenómenos de nacimiento, crecimiento y muerte de los seres vivos.

1.Se realiza la proyección del siguiente video que se encuentra en el icono Introducción. https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/S/S_G01_U03_L02/S_G01_U03_L02_01_01.html

Título: ¿Qué tienen en común los dos videos? 

Secuencia de clips: 

1. Mariposas acercándose a una planta. 

2. Elefantes tomando agua.

El estudiante deberá responder unas preguntas en la hoja de actividades imprimibles de  acuerdo a la observación del video.

2. Se presentan dos videos que se pueden observar en el icono desarrollo, uno de ellos relacionado con el ciclo de vida de una tortuga marina y el otro con el ciclo de vida de un pulpo.

Posterior a los videos, se presenta el siguiente recurso de plantilla: ¿Qué otros seres vivos observas en la imagen? donde los alumnos deberan observar y responder las preguntas.

3. Se explicará el tema a los estudiantes a través del recurso interactivo ¿En que se diferencian los seres vivos de los objetos inertes?

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/S/S_G01_U03_L02/S_G01_U03_L02_03_04.html

Los estudiantes deberan realizar las siguientes actividades:

-Dar clic en el icono Resumen y realizar la actividad interactiva propuesta sobre el tema la cual consiste en observar la exposición de fotografías y seleccionar los seres vivos u objetos inertes que se encuentren en las imágenes.

- Dar clic en el icono Tarea y realizar la actividad interactiva que consiste en escuchar la historia e ir resolviendo las actividades que se proponen en el cuento.

5. Resolver las  actividades imprimibles: se proyecta en video beam  la guía de actividades que los estudiantes resolverán y también a cada estudiante se le entregará un paquete impreso con las actividades para que las resuelvan en clases siguiendo las indicaciones de la docente.

Este recurso educativo digital cumple con los estándares de calidad del Ministerio de Educación Nacional y los lineamientos curriculares; así como cada uno de los Derechos Básicos de Aprendizaje propuestos por el MEN en Ciencias Naturales grado 1°. Es por esto que se puede aplicar en cualquier contexto educativo del país que cuente con conexión a internet.

Límites del RED

-Se necesita conectividad a internet para acceder a los recursos educativos digitales 

-En algunas zonas rurales  y establecimientos educativo no se cuenta con audiovisuales o computadores para el uso de los estudiantes, los cuales son indispensables para desarrollar este RED.

-No permite descargar las actividades interactivas; esas si se deben desarrollar online.

Ventajas del RED

Una de las ventajas de este RED de Colombia Aprende, es que permite al docente descargar algunos videos explicativos, las guías de trabajo y las guías de actividades imprimibles las cuales se pueden trabajar si no se cuenta con internet en el establecimiento educativo.

-Los recursos educativos digitales se pueden resolver y visualizar desde celulares  o tables

-Ofrece una guía completa paso a paso  que permite al docente  guiarse para  aplicar las actividades en el aula.