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      <title>BYOD – EIN EINFACHER WEG? by Ralf Klötzke</title>
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      <description>Fragen bzw. Probleme, die Kollegen zum Thema BYOD haben</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-11-13 17:03:39 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-27 05:39:43 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Umgang mit Heterogenität 1</title>
         <author>landeskunde_daf</author>
         <link>https://padlet.com/landeskunde_daf/xb11gciknipi/wish/303881149</link>
         <description><![CDATA[<div>Mich stört vor allem die Vielfalt der mitgebrachten Geräte.  Die Smartphones und Tablets meiner Lerner sind in ihrer technischen Ausstattung sehr unterschiedlich. Das zeigt sich in der Schnelligkeit der Geräte, der Größe des Displays und der allgemeinen Usability. Ich befürchte, dass dies das Arbeitstempo beeinflussen und sich unter Umständen negativ auf ihre Motivation und den individuellen Lernfortschritt auswirken kann. <br><br><mark>Kennen Sie Lösungen?</mark><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-13 17:07:35 UTC</pubDate>
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         <title>Umgang mit Heterogenität 2</title>
         <author>landeskunde_daf</author>
         <link>https://padlet.com/landeskunde_daf/xb11gciknipi/wish/303881999</link>
         <description><![CDATA[<div>Besonders problematisch sind die unterschiedlichen Betriebssysteme. Verschiedene Apps gibt es nur für bestimmte Systeme und Plug-Ins wie Java oder Flash werden nicht von allen Betriebssystemen unterstützt. Wie soll ich mich da selber zurechtfinden und den Unterricht optimal planen?<br><mark>Kennen Sie Lösungen?</mark><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-13 17:08:51 UTC</pubDate>
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         <title>Umgang mit Heterogenität 3</title>
         <author>landeskunde_daf</author>
         <link>https://padlet.com/landeskunde_daf/xb11gciknipi/wish/303884171</link>
         <description><![CDATA[<div>Man kann nicht davon ausgehen, dass jeder Lernende gewillt ist, bestimmte Apps auf ihren privaten Geräten zu installieren. Dies kann technische Gründe (z. B. Alter oder Ausstattung des Geräts) oder aber auch datenschutzrechtliche Gründe haben und ist in jedem Fall zu akzeptieren. <br><mark>Kennen Sie Lösungen?</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-13 17:12:12 UTC</pubDate>
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         <title>Umgang mit Heterogenität 4</title>
         <author>landeskunde_daf</author>
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         <description><![CDATA[<div>Zuweilen wird von älteren Lernenden kritisiert, dass Smartphones zu klein sind, um Texte zu lesen oder Texte auf einer virtuellen Tastatur zu verfassen. <br><mark>Kennen Sie Lösungen?</mark><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-13 17:12:36 UTC</pubDate>
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         <title>Regeln und Strukturen im Unterricht</title>
         <author>landeskunde_daf</author>
         <link>https://padlet.com/landeskunde_daf/xb11gciknipi/wish/303886972</link>
         <description><![CDATA[<div>Die Präsenz von Smartphones, Tablets oder Laptops im Unterricht lenken Lernende vom Unterrichtsgeschehen ab, außerdem besteht die Gefahr von Fehlverhalten wie Cybermobbing bzw. Urheberrechtsverletzungen. <br><mark>Wie soll man damit umgehen?</mark><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-13 17:16:00 UTC</pubDate>
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         <title>Lehrkräfte</title>
         <author>landeskunde_daf</author>
         <link>https://padlet.com/landeskunde_daf/xb11gciknipi/wish/303889053</link>
         <description><![CDATA[<div>Als „User“ von digitalen Werkzeugen und Softwareprodukten befinden  sich die Lehrkräfte in einer ständigen Lern- und Anwender-Situation. Sie müssen gleichzeitig neues Wissen und Fertigkeiten erwerben und zeitgleich didaktisch und pädagogisch in den Unterricht integrieren. Dies bindet  zeitliche Freiräume und Ressourcen und erfordert auf Seiten der Lehrkräfte zusätzliches Engagement. <br><mark>Wie können Lehrkräfte dabei unterstützt werden?</mark><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-13 17:19:07 UTC</pubDate>
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