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      <title>Prof. Tacila_Mural digital EDUFIN- Educação Financeira e Transversalidade 04/08/2025 by </title>
      <link>https://padlet.com/institutonima/xayuxxb47plk63h9</link>
      <description>Objetivo: Promover uma reflexão crítica sobre como a Educação Financeira dialoga com valores culturais, sociais e éticos, a partir das experiências dos próprios professores. Atividade: Olá cursistas após discutirem sobre o Objetivo acima, descreva a baixo ideias, indicações, ponderações e sugestões sobre Educação Financeira e Transversalidade.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-08-04 20:29:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tacilapereira2</author>
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         <description><![CDATA[<p>Jogo Banco Imobiliario, tratando da ocupação territoria, distribuição de rendas, aquisição de patrimonio.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-04 23:25:31 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>A transversalidade na Educação Financeira permite integrar conteúdos às diferentes áreas, promovendo aprendizagens significativas. É importante usar temas do cotidiano, estimular o pensamento crítico e adotar metodologias ativas, como projetos e debates, para formar cidadãos mais conscientes e responsáveis.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-04 23:25:46 UTC</pubDate>
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         <title>Transversalidade</title>
         <author>tacilapereira2</author>
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         <description><![CDATA[<p>A educação financeira pode ser integrada nas diversas disciplinas escolares, de acordo com a realidade dos estudantes. Temas sobre consumo, poupança e investimentos devem ser trazidos nos mais variados contextos. Isto trará noções sobre planejamento, tomada de decisões e resolução de problemas envolvendo dinheiro. O ideal é toda a escola cooperar para que este tema seja amplamente discutido, realizando a transversalidade em todos os níveis.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-04 23:25:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Lucimara A Educação Financeira, quando tratada de forma transversal, se torna uma ferramenta para formar cidadãos mais conscientes, éticos e preparados para lidar com os desafios do mundo. Ela capacita os alunos a fazerem escolhas melhores, não apenas para si mesmos, mas para a sociedade como um todo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-04 23:26:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tauanysantos</author>
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         <description><![CDATA[<p>A transversalidade é primordial para a educação financeira. Sempre resgato conteúdos, acontecimentos, ações e experiências reais que possam impactar aos meus alunos, para que possam ampliar sua visão sobre o contexto geral dentro da sociedade. A educação financeira tem introduzido nas escolas, porém vai muito além do que só falar sobre dinheiro. Trazer metodologias práticas, dinâmicas, feiras, debates, projetos, segundo a realidade de cada escola e cada turma. Sempre observo meus alunos e realizo adaptações de acordo com o contexto cultural deles. É desafiador, mas sempre consigo atingir meus objetivos, capacitá-los para que possam sobreviver de forma consciente perante a nossa sociedade, através da educação.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-04 23:26:45 UTC</pubDate>
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         <author></author>
         <link>https://padlet.com/institutonima/xayuxxb47plk63h9/wish/3535358571</link>
         <description><![CDATA[<p>A <strong>Transversalidade</strong> da Educação Financeira permite que ela seja abordada em diferentes disciplinas, enriquecendo o aprendizado e mostrando sua relevância.</p><ul><li><p><strong>Matemática:</strong> Use a Educação Financeira para contextualizar porcentagens, juros simples, gráficos e planilhas.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-04 23:27:21 UTC</pubDate>
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         <author></author>
         <link>https://padlet.com/institutonima/xayuxxb47plk63h9/wish/3535358775</link>
         <description><![CDATA[<p><br/></p><p>Projetos interdisciplinares envolvendo matemática, ciências humanas e educação digital;</p><p><br/></p><p>Simulações de orçamento familiar e escolar;</p><p><br/></p><p>Discussões sobre consumo sustentável e publicidade infantil;</p><p><br/></p><p>Criação de feiras de trocas ou empreendimentos escolares;</p><p><br/></p><p>Parcerias com famílias para elaboração de planos de economia doméstica.</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-04 23:27:46 UTC</pubDate>
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         <author>rafaelantunesfreitas</author>
         <link>https://padlet.com/institutonima/xayuxxb47plk63h9/wish/3535358885</link>
         <description><![CDATA[<p>A Educação Financeira está diretamente associada aos valores culturais, sociais e éticos em razão do modelo capitalista que estamos inseridos. </p><p><br/></p><p>Os conteúdos abordados na Educação Financeira podem ser trabalhados de maneira transversal de diversas maneiras, como por exemplo porcentagem e juros na Matemática com indicadores econômicos trabalhados nas áreas sociais.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-04 23:27:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tacilapereira2</author>
         <link>https://padlet.com/institutonima/xayuxxb47plk63h9/wish/3535358993</link>
         <description><![CDATA[<p>A Educação Financeira vai além dos números. Ela precisa dialogar com a realidade dos nossos alunos, respeitando seus contextos culturais e sociais. Trabalhar isso de forma transversal é valorizar escolhas conscientes e éticas no dia a dia. Podemos abordar temas como consumo responsável, planejamento familiar e até os sonhos dos nossos estudantes, ajudando-os a entender o valor do dinheiro com propósito e responsabilidade.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-04 23:28:08 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>tacilapereira2</author>
         <link>https://padlet.com/institutonima/xayuxxb47plk63h9/wish/3535359199</link>
         <description><![CDATA[<p>A gestão escolar pode promover uma reunião no módulo II, para que o professor de matemática ou um voluntário para iniciar um projeto sobre a Educação Financeira na escola, destinada aos estudantes.  O projeto deve ser de forma transversal para que haja contribuição de todas as áreas de conhecimento. Dessa "colcha de retalhos" terá uma bela e completa coberta.  Esse projeto como começar com os relatos dos professores, principalmente desse primeiro encontro. Seria uma forma também de analisar se os professores também estão por dentro do assunto e da influência para a vida de cada cidadão.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-04 23:28:37 UTC</pubDate>
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         <title> DINÂMICAS PARA TRANSVERSALIDADE</title>
         <author>tacilapereira2</author>
         <link>https://padlet.com/institutonima/xayuxxb47plk63h9/wish/3535360955</link>
         <description><![CDATA[<p>Dinâmicas lúdicas e artísticas: utilize jogos (Monopoly adaptado, feira de trocas, dramatizações) e arte (representação de moedas, poemas sobre consumismo ou solidariedade), uma prática que valoriza aprendizagem significativa com vínculos afetivos.</p><p> </p><p>Pesquisa docente em rede: professores participando de redes de aprendizagem docente, como as comunidades de prática que trocam materiais e reconstroem saberes pedagógicos.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-04 23:32:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>A transversalidade do conhecimento de educação financeira pode auxiliar na compreensão de gastos familiares, de empresas, de contas públicas e até mesmo de grandes eventos históricos ou geográficos, como guerras e migrações, por exemplo. </title>
         <author>tacilapereira2</author>
         <link>https://padlet.com/institutonima/xayuxxb47plk63h9/wish/3535361385</link>
         <description><![CDATA[<p>A transversalidade do conhecimento de educação financeira pode auxiliar na compreensão de gastos familiares, de empresas, de contas públicas e até mesmo de grandes eventos históricos ou geográficos, como guerras e migrações, por exemplo. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-04 23:33:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Abordar o conceito de fetichismo da mercadoria (humanização das coisas e coisificação dos seres humanos) e relacioná-lo à economia comportamental.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/institutonima/xayuxxb47plk63h9/wish/3535361524</link>
         <description><![CDATA[<p>Compreendendo que a acumulação de capital é o objetivo central da produção capitalista, o consumismo torna-se elemento central na cultura moderna, pois possibilita a continuidade dessa lógica. Essa é uma determinação fundamental que influência o comportamento financeiro de pessoas e famílias, o que faz necessária à reflexão sobre quais são os objetivos da produção econômica e de como a organização para a satisfação de necessidades sociais em oposição ao lucro individual.</p><p>A transversalidade entre sociologia e educação financeira é essencial para despertar esse senso crítico, pois a realidade é síntese de processos de ordem macro e micro social.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-04 23:33:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Educação financeira e sua transversalidade</title>
         <author>tacilapereira2</author>
         <link>https://padlet.com/institutonima/xayuxxb47plk63h9/wish/3535362713</link>
         <description><![CDATA[<p>Elaborar um debate sobre educação financeira de modo transversal às demais disciplinas, em que cada grupo de estudante já tenha pesquisado sobre o assunto e argumente em favor do conteúdo escolhido. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-04 23:36:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A transversalidade permite que os alunos reflitam sobre seus próprios hábitos de consumo e pensem em alternativas mais sustentáveis e conscientes.</title>
         <author>cristianesilva740</author>
         <link>https://padlet.com/institutonima/xayuxxb47plk63h9/wish/3535362838</link>
         <description><![CDATA[<p>1 - A Educação Financeira deve ser entendida como uma ferramenta de formação cidadã, não apenas de controle de gastos.</p><p>2 - Pode ser integrada ao currículo escolar por meio de projetos interdisciplinares, oficinas práticas e situações-problema.</p><p>3 - Deve respeitar o contexto socioeconômico dos estudantes, considerando realidades diversas - desde famílias que enfrentam dificuldades financeiras.</p><p><br/></p><p>Podemos usar temas do cotidiano (compras no mercado, parcelamento de eletrônicos, uso de cartão de crédito) para tornar o ensino mais significativo.</p><p><br/></p><p>Explorar conteúdos nas disciplinas:</p><p><br/></p><p>Matemática: porcentagens, juros, orçamentos</p><p>Português: interpretação de propagandas e linguagem persuasiva</p><p>Ciências Humanas: consumo consciente, desigualdades econômicas</p><p>Ciência da Natureza: impacto ambiental do consumismo.</p><p>Fomentar o uso de tecnologias, como planilhas, simuladores de crédito, aplicativos de finanças e vídeos explicativos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-04 23:37:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Miriam </title>
         <author>tacilapereira2</author>
         <link>https://padlet.com/institutonima/xayuxxb47plk63h9/wish/3535365949</link>
         <description><![CDATA[<p> "Acredito que trabalhar a Educação Financeira com <strong>transversalidade</strong> é uma forma de dar mais sentido ao que ensinamos. Gosto de trazer situações reais para a sala de aula, como o planejamento de compras e o consumo consciente, conectando os conteúdos às vivências dos alunos."</p><p><br> "Vejo a <strong>transversalidade</strong> como uma ponte entre o conhecimento e a vida. Quando falamos de Educação Financeira, não é só sobre dinheiro, mas sobre escolhas, valores e consciência social. Tento sempre mostrar isso aos meus alunos de forma prática e acessível."</p><p> <br> "Na minha prática, percebo o quanto a <strong>transversalidade</strong> enriquece a Educação Financeira. Já fiz projetos simples em que os alunos planejaram ações solidárias ou compararam preços no mercado, e isso gerou discussões riquíssimas sobre ética, economia e realidade  </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-04 23:42:50 UTC</pubDate>
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