a) Seleccionar el software adecuado.

b) Preparar la clase, enriquecida con el uso de paquetes presentadores de información.

c) Controlador del proceso docente.

Álvarez, S. (2018). Métodos de COUSINET - TEORÍAS ESPECÍFICAS PARA COMPRENDER EL PROBLEMA DE LA. https://1library.co/article/m%C3%A9todos-cousinet-teor%C3%ADas-espec%C3%ADficas-para-comprender-el-problema.qvldp40y

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Comenius fue influenciado por varias corrientes filosóficas y religiosas en su desarrollo como pedagogo. Estas influencias jugaron un papel fundamental en la formación de su pensamiento y en la concepción de su enfoque pedagógico. Filosofía humanista: Comenius estaba profundamente influenciado por la filosofía humanista renacentista, que enfatizaba la importancia del conocimiento y la educación para el desarrollo integral de la persona.

Tuvo un gran impacto en la forma de vida de la gente de la época; enseñó a educar a los niños de forma diferente, abrió los ojos de las personas a la belleza de la naturaleza, hizo de la libertad un objeto de aspiración universal y fomentó la expresión de las emociones en la amistad y el amor en lugar de la moderación educada.

Fue autor de numerosas obras, entre las que destaca El contrato social, reflexión ineludible para entender los posteriores sucesos de nuestra historia moderna y contemporánea.

Desde su perspectiva, los maestros deben estar preparados para desarrollar a sus alumnos más allá de la impartición de conocimientos puntuales. Además, deben focalizarse en una educación integral que atraviese todos los aspectos posibles de la vida de sus alumnos.

La ley más importante y que nos da una mejor idea sobre la lógica por la que se rige la generación de percepciones como un todo es la ley de la buena forma, según la cual lo que percibimos con mayor exactitud y rapidez son aquellas formas más completas pero, al mismo tiempo, más simples o simétricas.

https://seldoctorados.iexpro.com.mx/pluginfile.php/223201/mod_assign/introattachment/0/Lectura%203%20semana%202.pdf?forcedownload=1

https://drive.google.com/file/d/1ixQzsKMISqAADMMYXTFRy7iW4LD4ycP8/view?usp=sharing

·      Concepción de la infancia y su repercusión en la

educación.

·      Concepción del profesor y su papel en la educación.

·      Renovación metodológica.

1. Aprendizaje por descubrimiento

2. Preparación del entorno educativo

3. Uso de materiales específicos

4. Elección personal del alumno

5. Aulas para grupos de edad

6. Aprendizaje y juego colaborativos

7. Clases sin interrupciones

8. Profesor como guía y supervisor

1.- Aprendizaje para la vida

2.- Buen hábito de estudio

3.- Función del/la docente

4.- La libertad

5.- Todos los espacios de la escuela son educativos

6.- Métodos de trabajo adecuados

7.- Se trabaja el lenguaje

8.- Una secuencia cronológica

9.- Cada unidad formativa se enseñará de forma diferente

10.- El método abarcará todas las edades escolares

1.- La importancia del aprendizaje activo: abogó por un enfoque educativo centrado en el estudiante.

2.- El enfoque en la experiencia: el aprendizaje debe estar basado en la experiencia personal del estudiante.

3.- El énfasis en la educación democrática: educación para la formación de ciudadanos activos y responsables en una sociedad democrática.

4.- La conexión entre teoría y práctica: la educación no debía limitarse a la adquisición de conocimientos teóricos, sino que debía estar estrechamente relacionada con la práctica.

5.- La importancia de la reflexión crítica: enfatizó la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento crítico en los estudiantes.

a) El Método de trabajo libre del grupo

La escuela debe basarse en la vida social para organizar el aprendizaje. Por lo tanto, desarrolló un método en el cual los niños pueden elegir entre diversas actividades preparadas para ellos y organizarse en grupos para alcanzarlos.

b) El Método Participativo

Cousinet pensó que, al dejar en libertad a los alumnos, estos se agruparían y exteriorizarían su actividad al asociarse con los demás alumnos para realizar un trabajo, sintiendo un interés constante en el aprendizaje.

c) Aprendizaje Colaborativo

Propuso un método de trabajo en grupo que consistía en un cambio profundo en la dinámica escolar que afirmaba la capacidad de los alumnos para un aprendizaje en colaboración

Miguel Ángel Moreno Carrera

Gabriel Torres Sánchez

Victor Raúl Camargo Ruiz