La escuela como institución, formadora de las nuevas generaciones, debe promover el desarrollo de diferentes valores en los sujetos de aprendizajes, enfatizando el respeto, la libertad, concepción de derechos e igualdad. Así, las nuevas generaciones serán ciudadanos sociales responsables, defendedores de derechos, empáticos y respetuosos por las personas de su entorno.

   Además, las escuelas deben promover la Educación Sexual Integral (ESI), la cual se trata de un espacio sistemático de enseñanza y aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones conscientes en relación con el cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, los derechos de niñas, niños y adolescentes, siendo adecuados estos contenidos según la etapa de desarrollo que esté atravesando cada alumno.

La violencia se produce cuando sufren algún tipo de discriminación, agresión, hostigamiento o degradación por su identidad de género, expresión de género u orientación sexual.

Violencia es cualquier conducta (una acción, un insulto, una actitud, un silencio o una falta de colaboración) que produzca un daño a la persona por el solo hecho de ser mujer o persona LGBTI+. No se trata solo de agresiones físicas.

Nada justifica el ejercicio de la violencia. La víctima nunca es culpable de la violencia que recibe. 

La violencia de género puede afectar:

Por eso es de suma importancia trabajar en las aulas la ESI.

La Ley 26150 de Educación Sexual Integral establece el derecho de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada.

·   La valoración de la afectividad.

·   El cuidado del cuerpo y la salud.

·    El respeto por la diversidad.

·     El ejercicio de nuestros derechos.

.     El reconocimiento de la perspectiva de género. 

No te quedes callada si sufrís violencia de género o sabes de alguien llama al 144 .

Paola Alarcón- Gisela Becerra- Yanira Bustos- Cintia Chittadino.
2º PEP COM 1

Toda persona, sin distinción, tiene derecho a disfrutar de todos los derechos humanos, incluidos el derecho a la igualdad de trato ante la ley y el derecho a ser protegido/a contra la discriminación por diversos motivos, entre ellos la orientación sexual y la identidad de género. Estos principios exigen que el Estado proteja a las personas, esta exigencia es válida para todas las personas, entidades privadas y también para las personas que son agentes del Estado.

Además, las escuelas deberían otorgar preparaciones en torno a ESI, y toda situación de violencia que pueda suceder dentro y fuera de la institución, esto debería ser mediante charlas, talleres, etc., y trabajar de manera conjunta con las familias.

Por ende, es fundamental en los establecimientos el aprender a nombrar y hablar con términos adecuados al marco normativo vigente y promover el respeto hacia todas las personas. 

El rol de la escuela es fundamental para consolidar la igualdad, erradicar la discriminación y la violencia de género.  Para esto, la escuela debe llevar a cabo ciertas acciones:

Es necesario que la escuela conozca la realidad, y lo puede hacer a través de entrevistas, encuestas y diagnósticos con un enfoque de género y de diversidad sexual para, por ejemplo, conocer los niveles de conocimiento de la problemática, las situaciones de agresión en los espacios educativos o sus entornos, incidentes de violencia sexual, situaciones de hostigamiento, prácticas agresivas o excluyentes hacia personas con orientación sexual o identidad de género diversa, etc.

Estas se pueden realizar a través de campañas tanto propias de la escuela como locales, nacionales e internacionales. Estas campañas nos permiten visibilizar la problemática con el propósito de incidir en un cambio. 

Por ejemplo, identificar mujeres notables y referentes a lo largo de la historia en todas las disciplinas, y visibilizar sus contribuciones a distintos campos y saberes: el arte, la política, la ciencia, la cultura, las tecnologías, etc.; colocar en el aula un buzón para recibir sugerencias, comentarios, dudas, propuestas y opiniones, para después analizarlas y dar respuestas en conjunto.

Fomentar actitudes y comportamientos igualitarios en el contexto educativo; promover la incorporación y utilización de libros, textos y materiales didácticos que promuevan la igualdad de género y la superación de la violencia; incluir la perspectiva de género y de diversidad sexual en la elaboración de materiales didácticos y educativos; impulsar la construcción de un currículum con enfoque de derechos y de género; etc.

La escuela no debe guardar silencio; debe solicitar o brindar protección, apoyo y ayuda; y debe presentar las denuncias ante las autoridades competentes.

La Educación Sexual Integral es un derecho para todos/as, y la escuela tiene la obligación de implementarla.

La Educación Sexual Integral incluye los derechos, la diversidad, el género, el valor de la afectividad, los deseos, fantasías, y un sinfín de experiencias de la vida humana. Es una mirada mucho más compleja de lo que a veces se cree por el desconocimiento de la misma. 

Es necesario crear espacios de Educación Sexual Integral con la escucha, con la comprensión de lo que les pasa a los chicos y a las chicas, haciendo visible la diversidad de las familias, acompañándolos. Porque cuanto más se conversa, más herramientas tienen para elegir realmente cuando comenzar su vida sexual activa, con quién, de qué manera, para prevenir situaciones de violencia, para el autoconocimiento y el respeto a la intimidad. 

La idea de la ESI es que podamos empezar a vivir con afectividad, valores, derechos, cuidado del propio cuerpo y la salud, sin violencia, sin discriminación.

Comisión: 1
Estudiantes: Carrillo, Mariel - Calderón, M. Florencia