Grupo 4 by mclara113 https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb Diagnóstico colectivo en-us 2017-10-26 20:56:26 UTC 2017-10-28 15:12:41 UTC hello@padlet.com Integrantes cynthiamaurizzio https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201407596 Tania Diaz
Valeria Barros
Cristina Flores
Cynthia Maurizzio
Marina Rivas
Miguel Herrera
Carolina Aramayo

]]> 2017-10-28 12:59:38 UTC https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201407596 cynthiamaurizzio https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201408294 Diagnóstico sobre uso y consumo de tics en las instituciones educativas donde trabajamos ]]> 2017-10-28 13:09:22 UTC https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201408294 Contexto de un instituto privado de inglés cynthiamaurizzio https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201409133 Contamos con televisor, reproductor de audio y dvd, computadora y conexión a internet. Existe una biblioteca donde los alumnos pueden llevarse los libros a sus casas. En el caso de los alumnos, estos optan por cuentos y novelas mientras que los docentes prefieren libros de consulta pedagógica y gramática. 
En la biblioteca se encuentran disponibles CD ROM con juegos y actividades interactivas, audios, audiolibros, etc. 
Alumnos y tics
En general, el desempeño académico de los alumnos que asisten a un instituto de idiomas es bueno ya que en su mayoría, estos asisten motivados por el aprendizaje de la lengua. Usualmente pertenecen a un estrato socioeconómico medio por lo que cuentan con celulares y tablets que les permiten acceder a redes sociales, aplicaciones interactivas, juegos, videos, y demás herramientas pedagógicas digitales. 
En su mayoria, utilizan redes sociales como instagram, whatsapp, snapchat, youtube, etc. No miran televisión pero si netflix. 
Al tener acceso a esta variedad de recursos tecnológicos e internet, los docentes podemos hacer uso de las TICs tales como toondoo, taboo, British Council, voki, Busy teacher, heads up, youtube, English for fun, etc. 
Aulas y Tics
En general, la experiencia del docente de inglés con el uso de las tics es positiva ya que hay un uso frecuente de las mismas en el aula sobretodo cuando se tiene acceso a las mismas. Podemos proyectarnos empleando de manera más frecuente las tics en el aula, y el desafío de incorporarlas en el momento de la evaluación final.

]]> 2017-10-28 13:21:01 UTC https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201409133 Contexto de Escuela Secundaria https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201410876 quipamiento escaso: un proyector, reproductores de audio y las netbooks de Conectar. No hay acceso a internet. 
 La biblioteca cuenta con pocos libros o recursos del área de Inglés.

]]> 2017-10-28 13:43:59 UTC https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201410876 Alumnos y tics: https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201411042 Estudiantes de clase media, media-baja o escasos recursos con un desempeño académico regular. Si bien la mayoría de ellos cuenta con celulares, su uso dentro del aula es restringido. Son usuarios frecuentes de redes sociales
Hay poca interacción con las Tic en el aula, las actividades más frecuentes son la elaboración de PPT, audios o videos.]]> 2017-10-28 13:45:53 UTC https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201411042 Aulas y Tic: https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201411384 Si bien el uso de las Tic dentro del aula es escaso, para la elaboración de las clases los profesores, en general, si utilizan las tic o elementos de la web.
En los próximos meses trataríamos de introducir el modelo de clase invertida, ya que en la institución no hay acceso a internet, los estudiantes podrían realizar actividades en sus hogares, también incluiríamos las tic en el proceso de evaluación. En vez de realizar una evaluación tradicional, se los podría evaluar a través de la elaboración de un proyecto utilizando las Tic.]]> 2017-10-28 13:50:27 UTC https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201411384 Diagnóstico: Escuela, Recursos y Tics: Comparando las realidades de las distintas instituciones en las que trabajamos, nos damos cuenta de las diferencias que existen, algunas de ellas son escuelas rurales que no disponen de conexión a internet y en otros casos son establecimientos que tienen internet pero la conexión no es de calidad. En los establecimientos encontramos los siguientes equipos: televisión, equipos de música, notebook, proyector, pero nuestro compañero nos aclara que en la escuela rural en la que trabaja no cuenta con proyector.Las bibliotecas no son muy actualizadas, pero se pueden encontrar materiales multimedios y audiovisuales disponibles. https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201417618 2017-10-28 15:09:55 UTC https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201417618 Diagnóstico: Alumnos y ticsRespecto al nivel académico los alumnos varían entre bajo desempeño y medio.Son alumnos de bajos recursos, de contextos sociales vulnerables. La gran mayoría tienen celular que lo utilizan para juegos, bajar videos, escuchar música, para consultar información, uso de las redes sociales, etc.Las redes sociales más utilizadas por nuestros alumnos son Facebook, whatsapp, twitter, instagram. A través de ellas se comunican, publican fotos, elaboran sus propias producciones.Los alumnos de diferentes cursos crean sus grupos de whtsapp para estar en contacto y se consultan sobre las tareas y trabajos escolares. https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201417657 2017-10-28 15:10:18 UTC https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201417657 Aulas y tics: En general el uso de tics en el aula es muy escaso, y en algunas oportunidades se utiliza el mismo recurso(powerpoint).Proyectamos trabajar introduciendo nuevas herramientas tecnológicas, por ejemplo utilizando los muros en lino.it, proponiendo actividades en aulas virtuales como classroom, generando tareas en grupos cerrados de Facebook, etc. https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201417700 2017-10-28 15:10:38 UTC https://padlet.com/mclara113/xa6qrm2f6qcb/wish/201417700