Não aquele que detém o saber, mas aquele que trabalha na intervenção entre o seu aluno e os conteúdos, o que abre as portas para o entendimento, o que cria meios, adapta linguagens, busca recursos possibilitando desenvolvimento, o que ensina aprendendo e aprende ensinando, como diz o nosso ilustre pensador da Educação, Paulo Freire. No caso da Educação Inclusiva, a responsabilidade aumenta tendo em vista as limitações naturais dos nossos alunos inclusos. Nesse caso, o esforço deve ser maior na ação de mediar para incluir e incluir para humanizar.