Minha experiência acadêmica inclui especializações em Sistemas de Informação, Gestão de Instituições Públicas e Docência na Educação Profissional e Tecnológica, refletindo assim meu compromisso em integrar conhecimentos multidisciplinares para contribuir com soluções inovadoras.

Apaixonado por Tecnologia da Informação, iniciei minha carreira profissional como docente e, com grande entusiasmo, retomo essa prática durante este curso, consolidando minha experiência acadêmica e profissional.

Público-alvo: Alunos do curso de Administração Pública da Universidade Estadual de Alagoas - Campus VI.

A construção do roteiro do vídeo foi um processo reflexivo e criativo, que buscou estruturar de forma clara e envolvente a apresentação do desafio proposto, conforme a orientação e o aprendizado na especialização.

O roteiro inicia com uma breve introdução pessoal e a descrição do desafio, seguido pela narrativa de sua descoberta, contextualizando o ambiente e as condições que o tornaram evidente. O público-alvo é apresentado com destaque para suas necessidades específicas, e duas ideias inovadoras são propostas como soluções viáveis.

A criação da página web interativa foi um processo desafiador e enriquecedor, que combinou habilidades técnicas em Tecnologia da Informação com a necessidade de atender demandas específicas dos alunos. Entre os desafios enfrentados, destacaram-se a definição de prioridades no conteúdo, a organização de um layout claro e responsivo, e a gestão de tempo diante de compromissos profissionais, acadêmicos e pessoais. Utilizando WordPress e o plugin Elementor, o site foi projetado para ser funcional em diversos dispositivos, centralizando informações de maneira prática e visualmente atraente. Apesar das dificuldades, a experiência proporcionou aprendizado significativo sobre as necessidades do público-alvo e reafirmou o potencial de inovação tecnológica no curso, além de abrir espaço para futuras melhorias baseadas no feedback dos usuários.

Com o Canva, elaborei um vídeo de apresentação para o desafio proposto na especialização em Tecnologias para Educação Profissional (TEDPRO) do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC).

A plataforma proporcionou recursos intuitivos e ferramentas avançadas que facilitaram a criação de um conteúdo visualmente atraente e eficaz para a comunicação dos objetivos do projeto.

Link para o vídeo: https://bit.ly/P1_TEDPRO_IFSC

Link do recurso educacional digital: https://administracaopublicauneal.wordpress.com

Para a gravação do Podcast, elaborou-se um roteiro detalhado, conforme os aprendizados das unidades curriculares mencionadas. O roteiro serviu como guia para a estrutura do podcast, definindo a introdução, os tópicos a serem abordados, as transições entre segmentos e o encerramento. Essa preparação foi essencial para assegurar uma comunicação clara e coesa, alinhada aos objetivos educacionais propostos, além de facilitar o processo de gravação e edição, resultando em um recurso didático eficaz e bem estruturado.

No desenvolvimento da Atividade P3 – Portfólio Integrado, das Unidades Curriculares "Planejamento de Cursos para o Ensino Híbrido" e "Comunicação e Acompanhamento Pedagógico", o objetivo foi criar um recurso educacional no formato de podcast. Para a gravação, utilizou-se o Riverside.fm, uma plataforma online que permite a gravação de áudio e vídeo em alta qualidade diretamente do navegador. Com recursos como gravação de faixas separadas para cada participante e suporte a resoluções de até 4K, o Riverside.fm foi fundamental para capturar a locução principal, vinhetas, sons de transição e o encerramento do podcast, garantindo um produto final profissional e de alta qualidade.

Aqui encontra-se o relato desta experiência, em arquivo PDF.