First, I wanted to try Audio trimmer, but I could not come up with a better idea than an audio coming from a video (which I had to screenshot first - took me ages), a format that the website do not support. So I moved on to media.io, unfortunately I don't have chrome on my computer so the website would not work. Then I tried to download Audacity, but for some reason I could not open the software on my computer...so I ended up, converting the original video I had into a mp3 format which I then uploaded on Audio trimmer and cropped to have just the content I needed for a class on British rule in Ireland.

Since this chapter on the potato famine is quite dense, this would have been a nice activity to sum up the main elements of the chapter. Nevertheless, I will not use this website for the reasons listed above.

Pour créer cette vidéo, j'ai téléchargé le clip depuis YouTube en insérant "ss" dans l'adresse du site. Sur Google Image, j'ai trouvé des photos des éléments qui ont inspiré la parodie que j'ai ensuite modifiées sur Canva et enregistrées. Ensuite, j'ai mis tous mes fichiers sur VN editor pour réduire le clip d'origine à 30s, freeze des passages et y insérer mes photos dans l'idée de faire une comparaison entre le film et la réalité. Enfin, j'ai converti une vidéo YouTube de la chanson Funky Town en Mp3 que j'ai inséré dans le montage en coupant le son original de la scène du film. Pour plus d'authenticité, j'ai gardé la même musique entraînante mais en l'ajustant aux modifications du montage.

resource: podcast about backward design - Cult of Pedagogy

Process:

1) Theme/ pbm

2) Final task (evalution/context)

3) learning objectives

4) Create activities to reach the objectives

Ensuite, je lui ai demander de modifier le plan pour qu'il n'y ait plus que 5 séances au lieu de 6. J'étais impressionnée par le résultat, cependant je pense qu'on peut toujours rajouter des petits éléments ou des précisions.

Pour faire ce faux tweet, j'ai utilisé zeoob.com. Le site est très intuitif et l'utilisation est simple et guidée. Il n'y avait ni besoin de créer un compte, ni de payer pour pouvoir télécharger le résultat. Dans une séance, notamment sur Conspiracy Theory ou les Fake News, ce genre de format permet de mettre en situation des messages de ce type et que les élèves peuvent rencontrer. Ce format peut également permettre de faire une activité avec les élèves de type débat mais par tweets. J'ai bien aimé aussi, qu'ils demandent aux utilisateurs de confirmer que leur objectif est pédagogique. Cela pourrait pousser les élèves à réfléchir sur les fakes news et l'utilisation de certaines plateformes dans une visée moins noble.

Quizlet

Anki (app)

Peardeck (only works with Google Slides)

Knowt

Offline Activities

TXT Puzzle (multiple tasks)

Puzzlemaker

Educandy

Crossword puzzle generator

Super teacher

Games

learningapps (vocab map)

Quizinière (data privacy)

Puzzel (nice)

Educational Games

Quizlet Live (payant)

Kahoot (limit: time)

Blooket

L'application est très intuitive, on peut réaliser une application rapidement et le gain de temps me semble important. Il y a une grande variété d'apps, ce que je trouve profitable. L'application semble aussi accessible et se réaliser aussi bien sur téléphone que sur ordinateur. L'unique désavantage serait peut-être la création du compte qui demande de rentrer une adresse mail.