<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>La Planificación Educativa (Organizador Visual) by Micaela Vindrola</title>
      <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-21 16:49:07 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-07-24 19:11:46 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/2699.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Planificación Educativa : Perfiles y Configuraciones</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689063481</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-21 16:54:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689063481</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Trazos planificación docente</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689065682</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-21 17:00:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689065682</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Dirigir las situaciones de enseñanza-aprendizaje</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689067056</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Planificar implica <strong>organizar, prever y dialogar </strong>con el fin de establecer un norte en la enseñanza y el aprendizaje de niños .&nbsp;</li><li>Gracias a ella los docentes podemos crear posibilidades en cuestión de contenidos, métodos, recursos para alcanzar objetivos propuestos en la educación formal.</li><li>La Planificación nos permite mediar entre lo que ya se conoce y lo que queremos que se conozca.&nbsp;</li><li>Ander (1993) se trata de crear alternativas allí donde antes no había nada. </li></ul><div><br></div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1304555474/f5104ab97849cdf3618f7c22e42f238b/Sin_t_tulo.jpg" />
         <pubDate>2021-08-21 17:03:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689067056</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Aprendizaje: razón de ser de la enseñanza</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689086737</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Las formas de entender el aprendizaje han ido cambiando desde concepciones conductistas a cognitivistas que son necesarias diferenciar. &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-21 18:04:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689086737</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2.1 El Conductismo</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689088888</link>
         <description><![CDATA[<div>Se da en 1930 bajo la idea de que una conducta humana puede ser cambiada a través del <strong>condicionamiento </strong>y sin tener en cuenta <strong>procesos cognitivos superiores del hombre.&nbsp;</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1304555474/54858dcddf3216e1b05202506f8d2dd7/condicionamiento_operante.jpg" />
         <pubDate>2021-08-21 18:11:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689088888</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2.2 El Cognitivismo</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689089222</link>
         <description><![CDATA[<div>La conducta humana se explica comprendiendo el procesamiento de información.<br>La mente humana es similar al funcionamiento de una computadora por cómo procesa los estímulos y da una respuesta. <strong>(Asimilación- acomodación)</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1304555474/02ae570cd08556815759356bb6ab01a7/Cognitivismo__1_.jpg" />
         <pubDate>2021-08-21 18:12:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689089222</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Características</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689100102</link>
         <description><![CDATA[<div>1.<strong> Mecanicismo </strong><br>2. El conocimiento se logra por <strong>asociaciones </strong>causales, proximidad, etc.&nbsp;<br>3. Estímulos que llevan a respuestas conductuales<br>( Aprendizaje).&nbsp;<br>4. El aprendizaje no es innato al ser, se le encarga al ambiente.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-21 18:49:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689100102</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Características</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689123000</link>
         <description><![CDATA[<div>1. La atención, memoria y otros procesos cognitivos toman parte.&nbsp;<br>2. El ser humano participa activamente en el procesamiento de información y la recreación de esta.<br>3. La memoria es indispensable en el procesamiento cognitivo. &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-21 20:04:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689123000</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Constructivismo y aprendizaje constructivo</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689128098</link>
         <description><![CDATA[<div>Se entiende al <strong>conocimiento como una construcción </strong>que se produce con los conocimientos previos como parte de nuestros esquemas mentales y las actividades que realizamos en relación a estos para&nbsp; luego enfrentarnos a situaciones distintas y aplicarlos.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-21 20:23:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689128098</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Consideraciones importantes</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689142961</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-21 21:13:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689142961</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Significatividad (Ausubel)</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689147066</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Lo que ya conocemos es subjetivo porque depende de los conocimientos y experiencias previas que hemos tenido. Esto nos lleva a la necesidad de tener presente en las planeaciones las nociones previas com</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=xfL1mJwaS-A&amp;t=181s" />
         <pubDate>2021-08-21 21:29:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689147066</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Somos mediadores en el aprendizaje</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689152300</link>
         <description><![CDATA[<div>El rol docente se ubica en el medio y es quien facilita la evolución de un conocimiento, donde se pasa de saber lo mínimo, lo que la experiencia manda a algo más profundo.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1304555474/84046591a8ed3c3cc6dffc4c94c7b840/mediadores2.jpg" />
         <pubDate>2021-08-21 21:50:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689152300</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tipos de Constructivismo</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689156979</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-21 22:07:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689156979</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. El aprendizaje en la enseñanza</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689158107</link>
         <description><![CDATA[<div>Existe una relación directa entre el aprendizaje y la enseñanza. Para la RAE (2001), enseñar es el conjunto de conocimientos, principios, ideas, etc. , que se enseñan a alguien. Esta idea tiene en cuenta la parte social de las situaciones de enseñanza-aprendizaje, donde todo se realiza junto con un otro. Por otra parte, esta idea, al mencionar elementos de planificación, enfatiza lo estratégico de la enseñanza, donde los maestros han de tener en cuenta estos componentes para encontrar y seguir encontrando las formas de aprender de&nbsp; las clases.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-21 22:12:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689158107</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aprendizaje como actividad solitaria</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689158969</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-21 22:16:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689158969</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Con amigos se aprende mejor</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689159130</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Las interacciones sociales y el ambiente ejercen una influencia en el aprendizaje de una persona.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-21 22:16:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689159130</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Solo no se puede aprender</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689159371</link>
         <description><![CDATA[<div>Vygotsky: Ver el conocimiento como un producto de la interacción social y no independiente.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1304555474/df84c64a01cfa0740258b2a5c91a4d9a/interactuando.jpg" />
         <pubDate>2021-08-21 22:17:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689159371</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Procesos Diversos son los que  intervienen en el aprendizaje</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689165421</link>
         <description><![CDATA[<div>Cuando un estudiante<strong> procesa cualquier información,</strong> el foco lo pone en elementos diferentes que lo&nbsp; llevan a un <strong>entendimiento del mensaje para así darle significado</strong>. Este significado es importante porque lo lleva a utilizar procesos cognitivos superiores. Entre ellos<strong>, el cuestionar información, sacar conclusiones, inferir o incluso utilizar lo aprendido en otros contextos.&nbsp;</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-21 22:39:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689165421</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Principios que el profesor tiene que tener presente</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689180420</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-21 23:39:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689180420</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Principios del aprendizaje que  repercuten en la enseñanza</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689188293</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 00:11:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689188293</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689190334</link>
         <description><![CDATA[<div>1. El aprendizaje se dirige a dos tipos de objetivos<br>1.1&nbsp; comprender la importancia de lo que hago (¿Para qué? y ¿Por qué?)<br>1.2 el logro específico dentro de una situación de aprendizaje.&nbsp;<br><br>2. Aprender es relacionar lo previo con lo nuevo&nbsp; no solo para almacenarlo en nuestros esquemas mentales sino también involucrarnos en actividades reflexivas o cognitivas superiores.&nbsp;<br><br>3. Aprender es tener y usar estrategias metacognitivas en el momento adecuado para facilitar conocimientos. (Aprendizaje estratégico)<br><br>4. Los periodos de desarrollo influyen en el aprendizaje</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 00:20:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689190334</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689202847</link>
         <description><![CDATA[<div>1.La&nbsp; actualización permanente de profesores<br>2. Favorecer la autonomía del estudiante&nbsp;<br>3. El uso de las teorías del aprendizaje para&nbsp;darle sentido al conocimiento didáctico<br>4. Conocimientos Vigentes<br>5. Amabilidad entre los actores de la comunidad educativa. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 01:03:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689202847</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Desafíos para la enseñanza actual </title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689205334</link>
         <description><![CDATA[<div>Enseñar es un acto complejo que está influido por aspectos de su esencia y del contexto actual.&nbsp; <strong>La sociedad de la información </strong>es un fenómeno de ahora&nbsp; y le ha traído retos al mundo educativo que ,para enfrentar, hace&nbsp; necesario modificar políticas, revisar contenidos educativos a aprender, el rol docente, etc.&nbsp;</div><div><br>La sociedad de la informació</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 01:13:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689205334</guid>
      </item>
      <item>
         <title>El Paradigma Tecnológico</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689224972</link>
         <description><![CDATA[<div>Las TIC han impactado en el mundo de la educación por su alta presencia incrementando posibilidades de información y aprendizaje.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.babelia-formacion.com/news/wp-content/uploads/2015/06/las-Tic.png" />
         <pubDate>2021-08-22 02:06:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689224972</guid>
      </item>
      <item>
         <title>El modelo por competencias</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689225160</link>
         <description><![CDATA[<div>Como forma de &nbsp;superar la transmisión de conocimientos, surge este enfoque por competencias.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 02:07:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689225160</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689228920</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>La ampliación de acceso a información y aprendizaje.&nbsp;</li><li>Educar y ensenar&nbsp; implique alfabetización digital consciencia&nbsp; de la influencia de las TIC en lo social y cultural para tener una participación adecuada cuando estas intercedan.&nbsp;</li><li>Atender necesidades diferentes de aprendizaje diferentes.</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 02:18:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689228920</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689248544</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Competencia: capacidad de movilizar varios recursos cognitivos para enfrentar situaciones de la vida diaria (Perrenoud,2004:11)</li><li>El Desarrollo y uso de capacidades diversas en relación&nbsp; a la vida y situaciones problemáticas.&nbsp;</li></ul><div><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 03:02:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689248544</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Planificación y Currículo</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689257270</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 03:23:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689257270</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Niveles de concreción</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689257818</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 03:24:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689257818</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Social</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689258205</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Currículo CNEB</li><li>ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible)</li><li>PEN</li></ul><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 03:25:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689258205</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Institucional</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689258407</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Planificación de centro educativo</li><li>Proyecto educativo institucional</li><li>Programa escolar</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 03:26:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689258407</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aula</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689258647</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Planificación de aula</li><li>Programación de Aula</li><li>Planes anuales</li><li>Programas de estudio</li><li>Adaptaciones Curriculares</li><li>Planes de ciclo</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 03:26:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689258647</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tipos de modelos curriculares</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689268791</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 03:55:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689268791</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Clásico</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689269041</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 03:56:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689269041</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tecnológico</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689269120</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 03:56:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689269120</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sistémico</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689269315</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 03:57:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689269315</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Alternativo</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689269543</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 03:57:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689269543</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Constructivista</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689269722</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 03:58:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689269722</guid>
      </item>
      <item>
         <title>7. El plan de estudios y los programas escolares como articuladores entre currículo y didáctica</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689271077</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>El plan de estudios corresponde al nivel social e implica fundamentos filosóficos y concepciones psicopedagógicas de una comunidad educativa expresados en la selección y organización de contenidos según los niveles de educación formal (inicial, primaria secundaria).&nbsp;</li><li>Existen modelos didácticos tradicionales que parten de currículos cerrados con objetivos conductuales y métodos inmutables haciendo de&nbsp; la enseñanza&nbsp; homogeneizadora, rígida y transmisora sin propiciar participación de estudiantes.&nbsp;</li><li>También hay modelos basados en principios psicológicos, pedagógicos y sociológicos en los que se  introducen temas globalizados relacionados con el entorno de estudiantes. Estos buscan cuestionar la realidad y promover los intereses de las personas. </li></ul><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 04:02:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689271077</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Perfiles y Configuraciones</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689308241</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 05:52:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689308241</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Relaciones educativas</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689560838</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 15:06:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689560838</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1.1 La Relación Pedagógico-Didáctica</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689567221</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 15:18:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689567221</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1.1.1 Las Practicas Pedagógicas</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689571041</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>&nbsp;Experiencias en las que los docentes hacen posible el vínculo entre sus estudiantes y el conocimiento. Esto se ejecuta a través de una organización y adaptación de contenidos científicos que deben estar a la medida de los estudiantes.</li><li>Educación capaz de fomentar en los estudiantes logros, saberes, competencias, habilidades, conocimientos necesarios para enfrentar la vida.&nbsp;</li><li>El currículo es vital,  es el eje sobre el cual los maestros giran en su relación con los alumnos. </li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 15:25:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689571041</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1.1.2 Relación Docente y contenido disciplinar</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689582809</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 15:44:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689582809</guid>
      </item>
      <item>
         <title>11.3 Organización de Clase</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689587949</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 15:52:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689587949</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1.1.4 Seleccionar Materiales</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689588467</link>
         <description><![CDATA[<div>En la selección de recursos didácticos es importante tener en cuenta algunas consideraciones:&nbsp;</div><ul><li>Adaptación de materiales al eje temático y conceptual con información vigente.&nbsp;</li><li>Conceptos definidos y explicados coherentemente</li><li>Bibliografía </li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 15:53:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689588467</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Inicio</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689605761</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Momento motivador: se plantea el marco inicial de la tarea junto con una consigna retadora y cautivadora</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 16:31:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689605761</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Desarrollo</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689605874</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>La dinámica en el aula suele distinguirse un montón ya que se pueden plantear actividades que vayan desde el trabajo independiente a lo grupal. </li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 16:31:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689605874</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cierre</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689605943</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Volvemos a lo trabajado con el propósito de recapitular el contenido, plantearnos nuevas preguntas, recomendar fuentes investigativas para profundizar o seguir proyectándonos. </li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 16:32:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689605943</guid>
      </item>
      <item>
         <title>TIPO DE TEXTOS</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689615466</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Conceptual&nbsp;</li><li>Procedimental</li><li>Actitudinal </li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 16:51:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689615466</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Precisión de contenidos</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689616478</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>según conceptos</li><li>según procedimientos</li><li>según actitudes</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 16:53:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689616478</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Explicitación de contenidos</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689617332</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Conceptos enunciados</li><li>Conceptos explicados</li><li>Conceptos definidos</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 16:55:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689617332</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. El Planeamiento del Curriculum</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689618646</link>
         <description><![CDATA[<div>El planeamiento es una práctica docente que da sentido al currículum (MACRO). Los docentes recurren a este como instrumento pedagógico para orientar la enseñanza utilizando recursos y contenidos que se seleccionan, organizan y secuencian. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 16:58:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689618646</guid>
      </item>
      <item>
         <title>MODELOS USADOS POR DOCENTES EN EL PLANEAMIENTO</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689633558</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 17:28:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689633558</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3.1 Modelo de integración horizontal inter-áreas</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689634044</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 17:29:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689634044</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Planes de ciclo</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689635417</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 17:32:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689635417</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Planes anuales</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689638969</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Es la organización y distribución de contenidos y actividades que se planean hacer durante un año lectivo.&nbsp;</li><li>Labor docente: ejercer libertad para seleccionar y organizar con criterio los contenidos y propósitos de la enseñanza.</li><li>Legitimación y supervisión docente. </li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 17:39:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689638969</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3.2 Modelo de articulación vertical</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689643196</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 17:51:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689643196</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Planificación curricular por áreas</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689643625</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Surge como resultado de la consciencia de que existen aprendizajes de habilidades básicas que surgen como consecuencia de esfuerzos coordinados y profundizaciones. </li><li>La utilización de estos modelos curriculares busca atender&nbsp; aspectos diferentes que den intensidad a las tareas.&nbsp;</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 17:53:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689643625</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3.3 Las carpetas individuales de los maestros</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689664916</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 18:39:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689664916</guid>
      </item>
      <item>
         <title>El Plan guión</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689665809</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>El plan sigue una estructura donde la importancia de los contenidos es fundamental en términos de secuenciación.&nbsp;</li><li>Enfocar contenidos y establecer procedimientos y conceptos es primordial&nbsp;</li></ul><div>- rigido</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 18:42:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689665809</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Plan medida</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689669513</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Se aplica una evaluación de tipo diagnóstico con el fin de identificar los saberes previos de los estudiantes que serán el punto de partida de lo que se trabaje. </li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 18:52:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689669513</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Plan-racimo</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689669662</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>A partir de la identificación de un problema, se construyen proyectos de trabajo en donde se visibilizan objetivos, contenidos, actividades y criterios evaluativos. </li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 18:52:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689669662</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Plan imagen</title>
         <author>micavindrola</author>
         <link>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689669710</link>
         <description><![CDATA[<div>Se incluyen elementos curriculares como: (objetivos, expectativas de logro, estrategias cognitivas, los contenidos, metodología, recursos y actividades) para la realización de proyectos</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-22 18:52:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/micavindrola/x9jhel142ig94lce/wish/1689669710</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
