<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Mein brillantes Padlet by ThroughHim</title>
      <link>https://padlet.com/lydia_salome/x9e9hk1h7k5oau3d</link>
      <description>Mit ♥ erstellt</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-15 13:48:34 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-05-18 14:32:10 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>GLIEDERUNG </title>
         <author>lydia_salome</author>
         <link>https://padlet.com/lydia_salome/x9e9hk1h7k5oau3d/wish/1527072944</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Einleitung<br>2. Begrifflichkeiten<br>- Inklusion<br>- Diversität<br>- UN Behindertenrechtskonvention<br>3. Inklusion im Sportunterricht<br>- Funktion und Zielsetzung des Sportunterrichts<br>- Chancen und Herausforderungen - Perspektiven für alle<br>- Beispiele aus dem inklusiven Schulsport<br>4. Sportinklusive Didaktik und Methodik<br>- Handlungsbereiche methodischen Handels<br>- Anforderungen an pädagogische Lehrkräfte<br>- Organisation und Planung sportbezogener Förderprogramme<br>5. Fazit<br>6. Literaturverzeichnis<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-15 13:48:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lydia_salome/x9e9hk1h7k5oau3d/wish/1527072944</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gliederung mit Anmerkungen </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lydia_salome/x9e9hk1h7k5oau3d/wish/1527153709</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>1. Einleitung </strong><br><br><strong>2. Theoretischer Hintergrund</strong><br>2.1. geschichtliche Entwicklung <br>2.2. Begriffserklärungen <br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2.2.3. Behinderung<br>       2.2.4  Inklusion und Integration<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2.2.5. UN- Behindertenrechtskonvention<br><br><strong>3. Inklusion im Sportunterricht </strong><br>3.1. Curriculare Vorgaben für den Sport <br>3.2. Funktion und Zielsetzung des Sportunterrichts <br><br><strong>4. Sportinklusive Didaktik und Methodik </strong><br>- Organisation und Planung sportbezogener Förderprogramme<br>- Handlungsberichte methodischen Handelns<br><br><strong>5. Chancen und Herausforderungen inklusiven Sportunterrichts</strong><br>4.1. Lehrersicht <br>4.2. Schülersicht<br>--&gt; inklusive Auswertung von Interviews<br><br><strong>6. Fazit </strong><br><br><strong>7. Literaturverzeichnis&nbsp;</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-15 15:05:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lydia_salome/x9e9hk1h7k5oau3d/wish/1527153709</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
