Historia de la Psicología by Macarena N. Diez

Discípulo de Wundt, fue pionero de la psicología aplicada y sentó bases de la psicología industrial. Su mayor aportación es la del desarrollo de una teoría de la acción de la conciencia en la línea propuesta por James, si bien va un poco más lejos al suprimir la voluntad y reduce a la conciencia a sensaciones y conductas. Fue uno de los motores de la transformación de la Psicología en una "ciencia general de la conducta".
Thorndike y la psicología animal
Sus principales aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto, que le servirían a Skinner para explicar sus teorías de condicionamiento operante. Según Thorndike el aprendizaje se compone de una serie de conexiones entre un estimuló y una respuesta, que se fortalecen cada vez que generan un estado de cosas satisfactorias para el organismo.
Realizo aplicaciones de sus métodos de adiestramiento de animales en niños y jóvenes, con un éxito considerable, los cuales tuvieron una importante relevancia dentro del campo de la psicología educativa.
El programa de Watson (1878-1959).
Fundador del conductismo, en oposición hacia la tradición alemana. La conducta para Watson es descrita en términos de E-R, y las actividades que realizamos es el resultado de reflejos condicionados, ósea, de respuestas aprendidas en forma de condicionamientos clásicos. El reducir el objeto de estudio de la psicología a la conducta, le permitió no marcar distinción entre humanos y animales, lo que hizo de l estudio de la psicología comparada totalmente válida.
Mckenn Cattell (1860-1944) y la medición, los test mentales
Cattell introdujo el término "test mental", orientando la aplicación de la psicología a los campos de la educación. Indicó que la capacidad mental puede estudiarse de manera práctica y experimental, realizando diversas pruebas de memoria, tiempo de reacción, discriminación sensorial, etc. El objetivo de dichos test era determinar la magnitud de los atributos psicológicos de una forma objetiva, de forma que pudiera explicarse el desarrollo de los mismos.
Se han desarrollado una gran cantidad de test destinados a evaluar diferentes habilidades individuales, empleándose con fines de evaluación, selección y diagnóstico.
Funcionalismo de Ginebra y Claparéde
Funcionalismo de Ginebra: Dentro de sus aportes más importantes quedaria la rama de la semiología, que es la ciencia que estudia el sentido de la lengua, El concepto fundamental fue el signo lingüístico, el cual fue creado por el hombre. A medida que avanza el tiempo vamos añadiendo nuevos términos y cambiando el lenguaje.
Claparéde (1873-1940): Defendía una educación activa de los niños. Con el concepto de educación funcional, sostenía que la educación ha de centrarse en actividades que satisfagan una necesidad. Claparéde sentó las bases de un pensamiento en torno a la educación que se presentó como la aplicación práctica de una antropología biologista y funcionalista.
Psicología de la totalidad. La Gestalt, la escuela de Graz y la segunda escuela de Leipzing
La Gestalt sostiene que la mente se encarga de configurar, mediante diversos principios, todo aquellos elementos que se pasan a formar parte de ella, gracias a la acción de la percepción. Por lo que nuestra experiencia del ambiente, es una configuración de los elementos que percibimos. El ser humano no es reducible a lo directamente observable y medible.
Centrándose en el problema de la Gestalt surgen la escuela de Graz y por otra la de Berlín. La escuela de Graz propuso la teoría de la producción, que consideraba la forma o todo, como el producto de un acto perceptivo. Por otra parte, la escuela de berlin demostró que la Gestalt viene dada de forma inmediata; no es producto de la percepción, sino que es esta la que es producto de la Gestalt.
La obra de Kohler
Llamo intuición a la comprensión aparentemente espontánea de una situación y a la repentina solución de un problema, teniendo en cuenta los procesos de pensamiento. Los seres humanos y otros animales aprendemos pensando, no solo mediante imitación o por el condicionamiento. Frente a un problema que no pueden solucionar, se produce un "Insight" y el sujeto o animal se da cuenta de la solución.
Observando a chimpancés, vio que cuando fracasaban en su intento de alcanzar una banana con una vara de bambú demasiado corta, tomaban una más larga y fina y la introducían en la otra formando así una vara suficientemente larga, para lograr así finalmente su propósito.