3° Enc. Conversaciones Pedagógicas Docentes 10 Septiembre del 2025 by https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc Reflexiones del 2° momento en-us 2025-09-08 19:40:26 UTC 2025-09-10 15:55:58 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578332244 2025-09-10 14:42:05 UTC https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578332244 https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578332976 2025-09-10 14:42:31 UTC https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578332976 Profesor Pablo Vicente ,Profesor Rodrigo Castillo https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578334568 Temas :

Relación con el ambiente natural en el que el alumno habita

Deportes de playa

Deportes adaptados y alternativos del propio ambiente natural en el que habita.

Notas

Con respecto a la primera se debería especificar con más detalle los contenidos que no pueden faltar

Con respecto a la segunda nota la transversalidad de los contenidos a enseñar deben estar especificados dentro del diseño .


]]> 2025-09-10 14:43:34 UTC https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578334568 Reflexión sobre las notas https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578343077 Coincidimos en las tres notas. En toda área del conocimiento es necesario la transversalización, articulación y actualización de los contenidos.

Reconociendo como problemáticas las mismas que mencionaron los alumnos: repitencia y omisión de algunos contenidos en materias.

Para ello, consideramos necesario la creación y permanencia de los cargos de Jefes de departamento que coordinen la actividad docente y las horas institucionales para ordenar y proyectar.


Análisis y comprensión de textos (incluso ortografía) no es solo cuestión de PDL, sino que en todas las materias interactúan con discursos y es necesario que se aborde con la misma metodología.

]]> 2025-09-10 14:48:28 UTC https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578343077 https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578343522 El grupo optó por:

1⁰ AÑO - CIENCIAS SOCIALES


Temas o ejes transversales:

(Opciones)


  1. Migraciones.

  2. Globalización.

  3. Condiciones de producción.

  4. Construcción del concepto de cultura.

  5. Explotación de recursos naturales.


Criterios y formas de abordarlo:


a. Equiparar/equilibrar mucho más las dimensiones espacial y temporal.

b. Sumar una dimensión antropológica, para favorecer y nutrirnos de la multidimensionalidad.

c. Análisis crítico sobre la realidad social actual. Relación pasado-presente.


]]> 2025-09-10 14:48:46 UTC https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578343522 2do Momento https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578351081 Punto b

Nota 1

  • Priorización de contenidos, debe depender de las orientaciones, darle sentido.

  • Debe existir una continuidad progresiva de los contenidos

  • contenidos transversales, trabajar de manera.

  • Se debe comprender que es necesario, cuáles son las habilidades indispensables para los años siguientes.

Nota 2

  • creación de Drive o planilla indicando los con los contenidos alcanzados y los que no.

  • Planillas individualizando situaciones de cada estudiante y si existen estudiantes de integración.

Nota 3

  • Contenidos transversales, trabajar de manera conjunta los contenidos pertinentes y el manejo de los tiempos.


Punto c


Año 2do


Proporcionalidad:

  • Análisis.

  • Escalas.

  • Porcentaje

  • Regla de tres simple.


    Enteros , racionales, expresión decimal.

  • Geometría

    Cuadriláteros

    Pitágoras (con ecuaciones)

]]> 2025-09-10 14:52:33 UTC https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578351081 Temas irrenunciables de PDL https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578353452 Temas transversales a los 3 años, con diferentes grados de complejidad:

  • Escritura de textos literarios y de estudio, prestando puntual atención a la enseñanza de la coherencia y la cohesión.

  • Interacción crítica con los textos: analizar discursos que circulan en los medios de comunicación, argumentación oral y producción de textos escritos.

  • Potenciar la aplicación de técnicas de estudio.

]]> 2025-09-10 14:53:48 UTC https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578353452 https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578389003 2025-09-10 15:15:04 UTC https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578389003 Ana kistner anavkistner https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578393429 Matemática de cuarto a sexto separada por orientación, teniendo en cuenta en la selección de contenidos, justamente la orientación en la que será aplicado.

]]> 2025-09-10 15:17:47 UTC https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578393429 https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578393780 2025-09-10 15:18:01 UTC https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578393780 Mas allá de los contenidos a abordar, lo fundamental es la amplitud multidimensional y transdisciplinaria. https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578397074 2025-09-10 15:20:02 UTC https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578397074 Desde el área de matemática consideramos indispensable que se determinen habilidades por años y por contenidos, que tengan en cuenta las del año anterior. https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578456019 Es de suma importancia tener en cuenta la comunicación entre docentes, dado que nos encontramos con contenidos que son reiterados porque no hubo posibilidad de organizar contenidos con otras compañeros/as docentes. Por esta razón los espacios institucionales entre docentes , para la planificación ,no deben ser individuales o. meramente un acto administrativo . La continuidad de trayectorias es sumamente importante.

Priorizar contenidos es urgente. Estos contenidos deben ser contemplados y articulados por año.

]]> 2025-09-10 15:55:57 UTC https://padlet.com/ciie123/x92536w5v3ylr3hc/wish/3578456019