https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m Oficina 01 . Alinhamento Amapá en-us 2020-07-10 17:57:19 UTC 2020-07-17 18:25:51 UTC hello@padlet.com brunafanchini1 https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/651944592 2020-07-10 17:57:40 UTC https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/651944592 https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/655990302 2020-07-16 13:03:45 UTC https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/655990302 https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/655990427 2020-07-16 13:03:59 UTC https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/655990427 https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/655990752 Escrita do referencial curricular com proposição de itinerários formativos]]> 2020-07-16 13:04:28 UTC https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/655990752 danielquintero1 https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/655991778 2020-07-16 13:06:09 UTC https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/655991778 https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/655992418 Planejamento intersetorial na implementação do Novo Ensino Medio .]]> 2020-07-16 13:07:08 UTC https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/655992418 https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/655993035 Experiência na oferta de cursos técnicos concomitantes com o recurso federal]]> 2020-07-16 13:08:05 UTC https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/655993035 danielquintero1 https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/655993484 1200 horas de carga horária 
- Arquitetura curricular
- Como a EJA vai se comportar nesta nova situação?
- Faltam orientações claras para adaptações da EJA
- Arquitetura de cumprimento em 2 anos - (aprofundamento dos itinerários no 2º ano)
-  A lei tempo para base e tempo para itinerários formativos

]]> 2020-07-16 13:08:40 UTC https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/655993484 danielquintero1 https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/655997689 LEi 13415 
- desde 2017 o estado tem implementado um piloto para o novo ensino médio
- Quais as melhorias estruturais
- As 23 escolas são um grande laboratório para as demais
 - Formação equipes escolares
- Diretriz projeto de vida é essa base da metodologia do tempo integral
- Piloto das 23 escolas dão a base para ampliar para as demais escolas da rede
- Servem tanto para as escolas integrais quanto para adaptação das regulares
Como pegar a essencia do que esta estruturado para levar para outras escolas, principalmente para foirmação de professores no que diz respeito a projeto de vida, que é um desafio

]]> 2020-07-16 13:13:28 UTC https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/655997689 danielquintero1 https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/656002049 - Organização do EM é importante que todos os setores estejam alinhados com o mesmo objetivo
- Infra, logistica e pedagógico serão trabalhados em conjunto 
- Efetividade deve considerar o trabalho conjunto de todos os setores 
- O desafio da logística - reestruturar a logística a partir das necessidades específicas 
- Formação constante para garantir o funcionamento pedagógico

]]> 2020-07-16 13:18:21 UTC https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/656002049 https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/656004628 2020-07-16 13:21:12 UTC https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/656004628 https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/656004937 2020-07-16 13:21:32 UTC https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/656004937 danielquintero1 https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/656007237 - Opção de escolha
- Tipos de oferta 
- Concomitantes com recursos federais (Pronatec, )
  - 2018 3mil vagas concomitante
   - Integrado - Curso técnico no contraturno
   - 8 centros de educação profissional (No Plan. usar para oferecer o 5º itinerário)
   - Concomitante há uma responsabilização da instituição que oferece
   - A matrícula na propria insituição é muito eficaz enquanto estratégia de oferta
   
- Integrado ofertado pelo estado
- 95% de subsequente no estado
- Foco deve ser outro
- Como equilibrar as ofertas?
- Pandemia - Gargalo EAD - Não temos nada em EAD na parte técnica
- Temos que ter os mecanismos para oferecer EAD
- Não há oferta de "proEJA" - temos que trabalhar esse campo de oferta

]]> 2020-07-16 13:23:59 UTC https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/656007237 danielquintero1 https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/656022905 Desafios:
 
[G1]
- BNCC não é currículo (compreensão x prática)
- Infraestrutura
- 5º  itinerário (visão sistêmica)
- Política de formação profissional
- formação de professores
- APL's economia x educação
- Políticas de estímulo do estado aos bolsões de desenolvimento

[G2]
- Expansão do 5º itinerário
- 23 escolas Tempo integral
   - direcionamento para os desafios- trouxeram ideias de como solucionar os desafios
   - São escolas de 4500 horas que vão nortear as escolas de 3 mil horas
   - Comitê de implementação do ensino médio - estruturação da oferta que trata dos pontos intersetoriais
- Centros de educação profissional para que o 5º itinerário chegue às escolas
- Cursos ofertados nas escolas tem um melhor aproveitamento - mais próximo da realidade dos alunos
- Quais são os gatilhos para manter os alunos nos itinerários, conectados às escolas
-


[G3]
- Capacitação de técnicos efetiva e contínua
- Metodologias ativas para atingir os alunos
- Ensino Hibrido - Internet (esturutra)
- o Novo EM deve pensar a infraestrutura para atender os currículos
- APL's x ACL's na composição do 5º itinerário
- Desafio: mobilização da comunidade escolar - fortalecer o engajamento na reestruturação do EM

COMENTÁRIOS ARNANDA OLIVEIRA
- Expectativa: política de organização de profissionais para escolas mais longinquoas. Carência de profissinais da educação não somente professores.
Principalmente do modular (secretario, gestor, coord. pedagógico) Hoje o gestos acumula essas funcões - Como garantir e organizar essa estrutura e ofertar esse quadro de profissionais para todas as escolas?



[G4]
- Formação das equipes
- Infraestrutura
- Engajamento da comunidade
- Engajamento dos professores coordenadores e gestores (o novo EM vai exigir que os profissionas saiam da zona de conforto)
- Como podemos ter sucesso se não temos espaço adequado? (fundamental dividindo espaço com EM)
- Comunicação com a comunidade escolar sobre o novo EM (Projeto de vida / itinerários)
-

SARA RIBEIRO
119 escolas de EM no estado (Urbano, campo, indígena e quilombola)

Principais avanços:
-Tem uma equipe pro BNCC - Envolvendo a rede na discussão
"Não podemos pensar so na capital temos que pensar em toda a rede estadual"



DINHO PACIÊNCIA

- Como equacionar a multiplicidade cultura x econômica x infra / acesso
- Realidade Estado Amapá - Realidade amazônica
- Como chegar às pessoas (mobilidade barco etc)
- Tornar os invisíveis visíveis (excluídos)

Planejamento no estado é o grande desafio
- PPP - a grande maioria não tem
- Formação das estruturas para que a gestão funcione
- Falta a estrutura de base para que o planejamento funcione

- Escolas x Anexos (Escolas do interior)
- Infra da decada de 70 - como se pensa essas escolas sem infraestrutura?

RYAN
- avaliação ponto chave para encontrar soluções (dados dão clareza e direcionam ações)

- MARINEIDE
EJA - Necessidade da criação de um documento estadual para nortear as especificidades



]]> 2020-07-16 13:41:42 UTC https://padlet.com/brunafanchini1/x8zhlinrns8ukq0m/wish/656022905