La participación del psicólogo en este proceso es crucial dado que: - tiene la responsabilidad de guiar y dirigir la investigación que generará un conocimiento y generará suposiciones acerca del dinamismo y la estructura psicológica de un individuo. - mantiene una actitud ética en relación a su posición, papel y responsabilidad por su acción, además de una actitud epistemológica ante el diagnóstico.Ovejero, A., & Ramos, J. (Coords.). (2011).

Este análisis se centra en reconocer y reunir los síntomas que manifiesta el paciente. Se analizan elementos tales como:

Frecuencia: número de veces que se manifiestan los síntomas.

Duración: la duración de los síntomas

Etiología: qué causa o procedencia tienen los síntomas.

La meta es comprender qué grupo de síntomas se agrupan para definir un diagnóstico y poder tratarlo de manera apropiada.

Diagnóstico estructural psicológico:

En esta situación, el diagnóstico se enfoca en la configuración de la personalidad del paciente, con el objetivo de comprender su estructura psicológica y su funcionamiento en su vida diaria.

Es necesario identificar las dinámicas internas que conforman la personalidad del individuo, tales como sus patrones de pensamiento, sentimientos y conductas.

Este tipo de análisis puede ser más detallado y sofisticado, dado que puede ser más detallado y complejo.

3 Identificación de las hipótesis.

A continuación, un tercer paso implica la identificación de las hipótesis teóricas inicialmente planteadas en relación con lo hallado en las observaciones realizadas durante la evaluación.

4. La elaboración del informe

.

En última instancia, debe elaborarse un informe de resultados en el cual se incluyan los datos necesarios del evaluador y del evaluado, los relacionados con todos los procedimientos aplicados durante el proceso, los hallazgos y su valoración, así como las orientaciones necesarias que guiarán el proceso de intervención posterior.

El informe debe ajustarse al destinatario en cuanto a la forma y tipo de lenguaje utilizado, así como en el tono y expresiones empleados en él, con el fin de que lo comprenda.Ovejero, A., & Ramos, J. (Coords.). (2011).

En el sentido de la Comunidad que estamos desarrollando, todo el proyecto será mucho mejor cuando convertimos las diversas intervenciones sistemáticas y racionales en oportunidades de discusión y acción conjunta entre los miembros de la organización.

Establecer un diagnóstico común mediante el desarrollo de investigaciones conjuntas es una excelente estrategia para implementar este proyecto conjunto y un gran motivo para desarrollar las capacidades de movilización temprana que necesitan las organizaciones.Manuel Barbero, J. (2015)

a¿Cuáles son las realidades actuales de la comunidad que planeo estudiar?

B. Tengo una visión clara de las metas y objetivos que quiero alcanzar.

c¿Dónde se implementará su proyecto?

Manuel Barbero, J. (2015)

En este caso, se establece la jerarquía de necesidades y esta es la siguiente etapa del enfoque.

Esta es una propuesta práctica mediante la cual los profecionales pueden participar plenamente en la planificación de todas las actividades comunitarias.

El propósito de la CT es proporcionar una descripción de los medios y actividades a través de los cuales las personas pueden adquirir conocimientos y habilidades especializados en un esfuerzo por mejorar su capacidad de autodeterminación.

Las actividades comunitarias representan experiencias que permiten a los participantes incorporar a sus actividades muchos de los conocimientos y habilidades considerados propios de los profesionales.

I) Identificación del problema

II) Organización de la investigación

III) Implementación o evolución

IV) Valoración o examen de los datos

V) Difusión de los hallazgos.