https://padlet.com/mateolopera643/x8p3fqrisc0pf9tz Por: Miguel Mateo Lopera. Psicopatología de la Niñez y la Adolescencia - UNAD - ECSAH en-us 2023-03-18 16:07:58 UTC 2023-03-18 17:25:53 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f9e0.png mateolopera643 https://padlet.com/mateolopera643/x8p3fqrisc0pf9tz/wish/2521766129 Los aspectos biológicos, psicológicos y sociales interactúan en el desarrollo de trastornos psicológicos, por lo cual es importante comprender las diferencias interpersonales en la manera que tienen los individuos de responder al riesgo y al estrés, así como en el uso de recursos de protección. De la misma manera, se debe tener en cuenta cómo los cambios significativos en los procesos de riesgo y de compensación pueden alterar la dirección de las trayectorias evolutivas y se convierten en puntos de inflexión en la historia personal. Una de las tareas de la disciplina de la psicopatología es identificar a los niños y adolescentes que viven en circunstancias de riesgo de presentar trastornos posteriores en la edad adulta, con el fin de dilucidar los síntomas o signos precursores implicados en la evolución de la persona. Es de anotar que también la cultura puede influir en la forma de expresión de los síntomas y en la forma en que interactúan los procesos de riesgo y compensación (Lemos, 2003).]]> 2023-03-18 16:22:07 UTC https://padlet.com/mateolopera643/x8p3fqrisc0pf9tz/wish/2521766129 mateolopera643 https://padlet.com/mateolopera643/x8p3fqrisc0pf9tz/wish/2521770715 La perspectiva evolutiva de la psicopatología supone que durante el desarrollo se van integrando más los sistemas cognitivo, afectivo, social y biológico del niño y del adolescente, teniendo así que diversos mecanismos de vulnerabilidad o de protección actúen de forma sinérgica en el desarrollo de un trastorno. Las diferencias básicas en la psicopatología pueden depender de las regiones o circuitos del cerebro que resulten más afectados, o bien de predisposiciones genéticas que den lugar a respuestas psicobiológicas concretas. Algunos marcadores biológicos de vulnerabilidad a diversos trastornos en la infancia y adolescencia pueden ser: disregulación de los subsistemas neurológicos, sensibilidad aumentada a los sucesos estresantes, déficit en los sistemas cerebrales noradrenérgicos y serotoninérgicos, metabolismo irregular de las monoaminas, disminución de la dopamina cerebral, baja activación del SARA, dificultad para la atención selectiva y sostenida entre otros (Lemos, 2003).]]> 2023-03-18 16:31:22 UTC https://padlet.com/mateolopera643/x8p3fqrisc0pf9tz/wish/2521770715 mateolopera643 https://padlet.com/mateolopera643/x8p3fqrisc0pf9tz/wish/2521774861 Entendiendo que los trastornos psicológicos pueden ser el resultado de una interacción compleja entre factores biológicos, psicológicos y sociales, se debe destacar entonces, la importancia de los factores ambientales y sociales en el desarrollo de los trastornos psicológicos, como el estrés, la falta de apoyo social, la violencia, el abuso, entre otros; factores psicológicos como: los patrones de pensamiento y comportamiento disfuncionales, las creencias irracionales, y las dificultades en la regulación emocional; y factores sociales como la influencia de la cultura, la discriminación, la marginación y demás (Lemos, 2003).]]> 2023-03-18 16:38:59 UTC https://padlet.com/mateolopera643/x8p3fqrisc0pf9tz/wish/2521774861 mateolopera643 https://padlet.com/mateolopera643/x8p3fqrisc0pf9tz/wish/2521781266 A partir del texto de Lemos (2003), podemos enumerar algunos de orden biopsicosocial como:

- Castigo corporal
- Falta de apoyo temprano en el aprendizaje
- Violencia Psicológica
- Estilos parentales autoritarios o negligentes
- Falta de pertenencia a un grupo
- Comportamientos disfuncionales
- Creencias irracionales
- Discriminación y marginación
- Influencia cultural]]> 2023-03-18 16:52:19 UTC https://padlet.com/mateolopera643/x8p3fqrisc0pf9tz/wish/2521781266 mateolopera643 https://padlet.com/mateolopera643/x8p3fqrisc0pf9tz/wish/2521786846 - Estudia los orígenes y curso de los patrones individuales de la no adaptación del comportamiento, sea cual fuere la edad de comienzo, sus causas, las transformaciones en la manifestación de dicho comportamiento y lo complejo del curso del patrón evolutivo. 

- Se preocupa por estudiar si el desarrollo presenta regresiones, inhibiciones o signos de desviaciones. 

- Se plantea la necesidad de confirmar las relaciones de continuidad-discontinuidad a largo plazo entre las organizaciones psicopatológicas del niño y el adulto. 

- Estudia la incidencia de factores sociales, como la familia, la escuela, el grupo de pares y la comunidad misma en la generación de salud o psicopatología en esta etapa. 

- Se parte del supuesto que la vulnerabilidad para los trastornos psicológicos se vincula a la cualidad de la organización entre los sistemas biológico, psicológico y social del niño/adolescente y no de algún componente aislado. ]]> 2023-03-18 17:04:44 UTC https://padlet.com/mateolopera643/x8p3fqrisc0pf9tz/wish/2521786846 mateolopera643 https://padlet.com/mateolopera643/x8p3fqrisc0pf9tz/wish/2521791370 - Psicopatología infantojuvenil: disciplina que estudia el comportamiento anormal o alteraciones en el comportamiento en el niño/adolescente.

-Integración entre los sistemas biológico, psicológico y social del niño o adolescente: se observan periodos de organización y otros de desorganización del aparato psíquico, que siempre se encuentra en situaciones de adaptación.

- Comorbilidad

- Estudios longitudinales

- Personalidad

]]> 2023-03-18 17:14:28 UTC https://padlet.com/mateolopera643/x8p3fqrisc0pf9tz/wish/2521791370