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      <title>La compleja duda existencial de: ¿Quién soy? by Yen SaJu</title>
      <link>https://padlet.com/sanchezjuarezy/x8gpcy80gc2vci9h</link>
      <description>Nuestra concepción de las cosas se determinan con base a lo que somos y viceversa. Sin embargo pienso que existen quienes son capaces de entender más allá de sus alcances, porque buscan, porque investigan, por que estudian. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-08-13 04:56:47 UTC</pubDate>
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         <title> 1. ¿Qué es un constructo?</title>
         <author>sanchezjuarezy</author>
         <link>https://padlet.com/sanchezjuarezy/x8gpcy80gc2vci9h/wish/3542066602</link>
         <description><![CDATA[<p>Un <strong>constructo</strong> es una idea o concepto abstracto que representa un fenómeno que no se puede observar ni medir directamente, pero que puede ser evaluado a través de indicadores y variables.<br>Ejemplos: motivación, autoestima, inteligencia.<br>📚 <em>Arias (2018) señala que los constructos son esenciales para traducir fenómenos complejos en elementos medibles dentro de un estudio.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 05:08:20 UTC</pubDate>
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         <title>2. Importancia del constructo en investigación </title>
         <author>sanchezjuarezy</author>
         <link>https://padlet.com/sanchezjuarezy/x8gpcy80gc2vci9h/wish/3542067309</link>
         <description><![CDATA[<p>El constructo:</p><ul><li><p>Delimita y clarifica el objeto de estudio.</p></li><li><p>Permite establecer indicadores y variables específicas.</p></li><li><p>Garantiza coherencia entre la teoría y la medición.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 05:09:24 UTC</pubDate>
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         <title>3. Función del constructo en un proyecto</title>
         <author>sanchezjuarezy</author>
         <link>https://padlet.com/sanchezjuarezy/x8gpcy80gc2vci9h/wish/3542067645</link>
         <description><![CDATA[<p>En un estudio, el constructo actúa como <strong>puente</strong> entre la teoría y la medición.<br>Funciones:</p><ul><li><p>Formular hipótesis.</p></li><li><p>Definir variables.</p></li><li><p>Orientar la recolección de datos.<br>Ej.: El constructo "ansiedad académica" puede traducirse en variables como frecuencia de insomnio o número de ataques de pánico.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 05:10:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>4. ¿Qué es el marco teórico? </title>
         <author>sanchezjuarezy</author>
         <link>https://padlet.com/sanchezjuarezy/x8gpcy80gc2vci9h/wish/3542068015</link>
         <description><![CDATA[<p>El <strong>marco teórico</strong> es la estructura conceptual y documental que sustenta un estudio.<br>Incluye teorías, conceptos, antecedentes y definiciones relacionadas con el problema de investigación.<br>📚 <em>Rivera-García (1998) lo define como “la base científica sobre la cual se construye y valida un proyecto de investigación”.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 05:10:37 UTC</pubDate>
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         <title>5. Componentes del marco teórico </title>
         <author>sanchezjuarezy</author>
         <link>https://padlet.com/sanchezjuarezy/x8gpcy80gc2vci9h/wish/3542068708</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Antecedentes</strong>: estudios previos y hallazgos relacionados.</p></li><li><p><strong>Bases teóricas</strong>: conceptos y teorías que sustentan el tema.</p></li><li><p><strong>Definiciones conceptuales</strong>: aclaración de términos clave.</p></li><li><p><strong>Sistema de hipótesis</strong> (si aplica).<br></p><p><em>Estos elementos garantizan que la investigación esté respaldada por conocimiento científico previo.</em></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 05:11:21 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>6. Etapas para elaborar un marco teórico</title>
         <author>sanchezjuarezy</author>
         <link>https://padlet.com/sanchezjuarezy/x8gpcy80gc2vci9h/wish/3542069145</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Revisión bibliográfica</strong>: localizar información relevante y actualizada.</p></li><li><p><strong>Organización</strong>: clasificar la información por temas y relevancia.</p></li><li><p><strong>Redacción y síntesis</strong>: elaborar el documento integrando las fuentes consultadas.</p><p><br></p><p><em>Rivera-García (1998) enfatiza que la revisión debe ser crítica, no solo descriptiva.</em></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 05:12:02 UTC</pubDate>
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         <title>7. ¿Qué es una teoría?</title>
         <author>sanchezjuarezy</author>
         <link>https://padlet.com/sanchezjuarezy/x8gpcy80gc2vci9h/wish/3542071490</link>
         <description><![CDATA[<p>Una <strong>teoría</strong> es un conjunto organizado de proposiciones que explica fenómenos y las relaciones entre variables, sustentado en evidencia empírica.<br>Ej.: Teoría del Aprendizaje Social de Bandura.<br>📚<em>Arias (2018) la describe como un “mapa conceptual que orienta el análisis de la realidad estudiada”.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 05:14:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>8. Función y utilidad de la teoría</title>
         <author>sanchezjuarezy</author>
         <link>https://padlet.com/sanchezjuarezy/x8gpcy80gc2vci9h/wish/3542071999</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Explica el <strong>por qué</strong> y el <strong>cómo</strong> de un fenómeno.</p></li><li><p>Predice comportamientos o resultados.</p></li><li><p>Sirve como base para diseñar instrumentos y métodos de análisis.<br>📚 <em>Arias (2018) sostiene que una teoría bien elegida asegura coherencia y precisión en el estudio.</em></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 05:15:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>9. Importancia de la teoría en investigación </title>
         <author>sanchezjuarezy</author>
         <link>https://padlet.com/sanchezjuarezy/x8gpcy80gc2vci9h/wish/3542072735</link>
         <description><![CDATA[<p>Sin teoría:</p><ul><li><p>El estudio se limita a observaciones aisladas.</p></li><li><p>No se puede generalizar ni validar resultados.<br>Con teoría:</p></li><li><p>Se obtiene respaldo científico.</p></li><li><p>Se vincula el estudio con el conocimiento acumulado.<br>📚 <em>Arias (2018) advierte que sin un marco teórico sólido, el trabajo carece de fundamento científico.</em></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 05:16:20 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title> 10. Tipos de teoría según Briones (2002) </title>
         <author>sanchezjuarezy</author>
         <link>https://padlet.com/sanchezjuarezy/x8gpcy80gc2vci9h/wish/3542073153</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Explicativa</strong>: busca causas y relaciones (ej.: teorías biológicas de la depresión).</p></li><li><p><strong>Interpretativa</strong>: comprende significados y percepciones (ej.: teorías fenomenológicas).</p></li><li><p><strong>Educativa</strong>: orienta procesos de enseñanza y aprendizaje (ej.: teoría del constructivismo).</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 05:16:53 UTC</pubDate>
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         <title>11. ¿Qué es una variable?</title>
         <author>sanchezjuarezy</author>
         <link>https://padlet.com/sanchezjuarezy/x8gpcy80gc2vci9h/wish/3542073421</link>
         <description><![CDATA[<p>Una <strong>variable</strong> es una característica que puede tomar diferentes valores y que es objeto de medición u observación en la investigación.<br>Ej.: edad, nivel socioeconómico, rendimiento académico.<br>📚 <em>Arias (2018) las describe como los elementos concretos que permiten operacionalizar constructos.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 05:17:22 UTC</pubDate>
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         <title>12.  Tipos de variables</title>
         <author>sanchezjuarezy</author>
         <link>https://padlet.com/sanchezjuarezy/x8gpcy80gc2vci9h/wish/3542073683</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Cualitativas</strong>: describen cualidades (nominales y ordinales).</p></li><li><p><strong>Cuantitativas</strong>: expresan cantidades (discretas y continuas).<br>Ej.:</p></li><li><p>Cualitativa nominal: color de ojos.</p></li><li><p>Cuantitativa continua: peso en kilogramos.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 05:17:44 UTC</pubDate>
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         <title>13. Importancia de las variables y ejemplos </title>
         <author>sanchezjuarezy</author>
         <link>https://padlet.com/sanchezjuarezy/x8gpcy80gc2vci9h/wish/3542073993</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Transforman conceptos abstractos en datos concretos.</p></li><li><p>Permiten análisis estadístico y comparación de resultados.<br>Ejemplos:</p></li><li><p>Variable independiente: horas de estudio.</p></li><li><p>Variable dependiente: calificación obtenida.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 05:18:10 UTC</pubDate>
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         <title>14.  ¿Qué es una definición operacional?</title>
         <author>sanchezjuarezy</author>
         <link>https://padlet.com/sanchezjuarezy/x8gpcy80gc2vci9h/wish/3542074706</link>
         <description><![CDATA[<p>Especifica cómo se medirá o manipulará una variable o constructo en un estudio concreto.<br>Ej.: Medir “ansiedad” mediante el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI).<br>📚 <em>Arias (2018) indica que las definiciones operacionales garantizan que la medición sea precisa y replicable.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 05:18:56 UTC</pubDate>
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         <title>15. Diferencia entre constructo y definición operacional</title>
         <author>sanchezjuarezy</author>
         <link>https://padlet.com/sanchezjuarezy/x8gpcy80gc2vci9h/wish/3542074934</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Constructo</strong>: concepto teórico (ej.: autoestima).</p></li><li><p><strong>Definición operacional</strong>: cómo se medirá (ej.: puntaje en la Escala de Rosenberg).<br>📚 <em>Rivera-García (1998) y Arias (2018) coinciden en que ambos son indispensables para la validez de la investigación.</em></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 05:19:19 UTC</pubDate>
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