Capítulo 5 by Carolina Mendes

A organização social da aula, o tempo e o espaço (pág. 111)

caahccm — 2024-08-18 00:03:58 UTC

Carolina Coutinho Mendes

caahccm — 2024-08-18 00:35:03 UTC

Aluna do curso Técnico em Multimeios Didáticos do Cefor/Ifes, também é professora da rede pública estadual do ES. Nas horas vagas, gosta de fotografar, caminhar e de ouvir música.

caahccm — 2024-08-23 22:59:00 UTC

Antoni Zabala é um professor espanhol formado em Filosofia e Ciências da Educação pela Universidade de Barcelona e é uma referência internacional em pedagogia, mais especificamente nos fundamentos do construtivismo escolar.

O livro "A prática Educativa" oferece ferramentas para ajudar professores a entender, planejar e melhorar seus processos de ensino e aprendizagem. Zabala enfatiza a importância de reconhecer e valorizar as diferenças entre os alunos, adaptando as práticas pedagógicas para atender às necessidades individuais.

caahccm — 2024-08-24 01:17:25 UTC

O capítulo nos traz um panorama sobre o início das formas de agrupamentos e formas de organização da escola. Zabala diz que, no início, o processo de aprendizagem da leitura e da escrita era individualizado, acessível apenas a classes mais abastadas. Até que, com a mudança de cenário social, houve a necessidade de expandir o conhecimento com as classes menos abastadas. Assim, surgiu as primeiras formas de agrupamento.

“Neste capítulo descreveremos as formas mais genéricas de organização social nas escolas. Desta maneira poderemos dispor de critérios para selecionar, em cada momento, a forma de agrupamento mais adequada a nossas intenções educacionais. Analisaremos os motivos que as justificam e os critérios para avaliá-las e a seguir trataremos, com estas mesmas proposições, as variáveis metodológicas do tempo e do espaço. “ (ZABALA, 1998, pág. 112).

caahccm — 2024-08-24 01:58:10 UTC

Grande Grupo;
Equipes Fixas;
Equipes Móveis ou Flexíveis.

Daniela Freitas Montimor Figesk

2024-08-24 21:22:04 UTC

Aluna do curso técnico em Multimeios Didático do Cefor / Ifes , professora no Ensino Fundamental II . Interesse em apresentações culturais e atividades ao ar livre.

caahccm — 2024-08-26 23:21:18 UTC

Organização do tempo e do espaço: "São muitas horas que os alunos passam em um espaço concreto e com um ritmo temporal que pode ou não ser favorável ao seu aprendizado".
O papel do tempo: O tempo teve, e ainda tem, um papel decisivo na configuração das propostas metodológicas.

caahccm — 2024-08-26 23:58:45 UTC

Um dos impactos da obra de Zabala é o fato de ser possível que os professores atendam àqueles grupos ou alunos que mais o necessitem, que distingam as tarefas a serem realizadas conforme possibilidades ou interesses, ou que exijam diferentes níveis de elaboração. Trabalhos que sempre devem estar bem definidos, para que os grupos possam trabalhar autonomamente e seja possível favorecer a atenção personalizada por parte dos professores.

caahccm — 2024-08-27 00:16:02 UTC

ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.

caahccm — 2024-08-27 00:17:06 UTC