Los distintos modelos de memoria se dividen en: modelos estructurales e (Atkinson y Shiffrin), procesuales (Craik y Lockhart), modulares (Cruz de Malta de Broadbent) o modelos más integrados de atención y memoria (Cowan), dependiendo de si ponemos el enfoque en los componentes, en el funcionamiento de estos componentes o en la interacción de los componentes y los procesos

Consciencia

Percepción

Lenguaje

Habilidades visoespaciales

Atención

Todas ellas necesarias e importantes en el proceso de aprendizaje pero especialmente la ATENCIÓN.

Dificultades en:

Codificación: No logra formar imágenes mentales claras o conexiones significativas con las palabras nuevas. Intervención: Realizar carteles con palabras e imagenes para lograr asociarlas

Almacenamiento: no lograba incorporar las nuevas palabras en su MLP Intervención: Pedirle que las repase en diferentes momentos y que se ayude de imágenes.

Recuperación: en las evaluaciones o trabajos no lograba recordar las palabras, sin consultarlas en sus apuntes.

Intervención: Facilitar el acceso a indicios de contexto (como la letra con la cual inicia o las imagenes que el mismo ha diseñado)