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      <title>Atividade avaliativa Teorias da Educaçao by cristinasart&#39;s Amigurumi</title>
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      <description>A pedagogia e as bases epistêmicas.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-03 22:38:18 UTC</pubDate>
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         <title>Pedagogia tecnicista (1969 a 1980)</title>
         <author>cristinapls27</author>
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         <description><![CDATA[<div>Reformas de ensino.<br>Concepção pedagógica.<br>Concepção analítica.&nbsp;<br>Visão critico reprodutiva.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-03 22:49:58 UTC</pubDate>
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         <title>Formar mão de obra para o mercado de trabalho. </title>
         <author>cristinapls27</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp; Assim, temos o formato behaviorista de ensino, onde eram utilizados estímulos, reforços negativos e positivos para se obter a resposta desejada, moldando o comportamento do sujeito, de forma a controlar a conduta individual. Era ensinado apenas o necessário para que os indivíduos pudessem atuar de maneira prática em seus trabalhos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-03 22:58:24 UTC</pubDate>
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         <title>1980 a 1991 </title>
         <author>cristinapls27</author>
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         <description><![CDATA[<div>Organizações e mobilizações do campo educacional, circulação das ideias pedagógicas e as chamadas pedagogia da educação popular, pedagogia da pratica, pedagogia critico-social dos conteúdos e pedagogia histórico-critica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-03 23:05:06 UTC</pubDate>
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         <title>O neoprodutivismo</title>
         <author>cristinapls27</author>
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         <description><![CDATA[<div>O&nbsp;indivíduo que deve exercer seu poder de escolha para se capacitar e se aprimorar para o trabalho. A educação é vista como um investimento individual em capital humano que habilita o cidadão para os parcos empregos disponíveis. O acesso a diferentes graus de escolaridade e intermináveis cursos profissionalizantes são meios de ampliar as possibilidades de escapar do mundo dos desempregados, dos excluídos; mas não uma garantia, afinal, não há emprego para todos. E caso não consigam a pedagogia do neoprodutivismo terá lhes ensinado a introjetar a responsabilidade por essa condição.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-03 23:10:13 UTC</pubDate>
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         <title>Neoescolanovismo</title>
         <author>cristinapls27</author>
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         <description><![CDATA[<div>O neoescolanovismo, que possui como lema educacional, “aprender a aprender”, provocou diferentes mudanças no processo educativo. Ele emergiu, de uma visão minimalista, que prioriza a quantidade acima da qualidade. Essa ideia que é influência de organismos internacionais, propõe um modelo que enfatiza os aspectos administrativos, e, a aprendizagem passa a ser encarada como resultado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-03 23:15:07 UTC</pubDate>
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         <title>Neoconstrutivismo</title>
         <author>cristinapls27</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;a defende a proposição de formação de um educador reflexivo, que valoriza os seres do cotidiano, centradas na experiência do dia a dia. As bases da pedagogia tecnicista são os princípios da racionalidade técnica, eficiência e produtividade, das quais de corolário relativo a obtenção do máximo de&nbsp; resultados com o mínimo de gastos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-03 23:23:36 UTC</pubDate>
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         <title>Neotecnicismo</title>
         <author>cristinapls27</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Defende a valorização dos mecanismos de mercado, o apelo à iniciativa privada e as organizações não-governamentais, a redução do tamanho do estado e das iniciativas do setor público. Tendência de considerar a escola como empresa, descaracterizando as universidades e a diversificação de modelos respalda na abertura de faculdades e cursos guiados fundamentalmente pelos interesses do mercado.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-03 23:25:49 UTC</pubDate>
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