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      <title>Presentación de diapositivas by Daniel G.Sanarrucia</title>
      <link>https://padlet.com/dgsanarrucia/x7tgsbh0foblv5o8</link>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-04-28 05:42:12 UTC</pubDate>
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         <title>Definir el concepto de currículo.</title>
         <author>dgsanarrucia</author>
         <link>https://padlet.com/dgsanarrucia/x7tgsbh0foblv5o8/wish/3427449863</link>
         <description><![CDATA[<p>El diseño curricular es un instrumento de métodos y experiencias educativas que se organiza en una institución para poder evaluar y orientar el desarrollo integral de los estudiantes, mediante contenidos, metodologías, recursos y evaluaciones en base a las políticas educativas y legislación en general.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-28 05:46:16 UTC</pubDate>
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         <title>Definir la importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante.</title>
         <author>dgsanarrucia</author>
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         <description><![CDATA[<p>Permite que se pueda dar a conocer el nivel de desarrollo, de estilos de aprendizaje, de contexto social entre otros, del estudiante, para así, adaptar los métodos y estrategias pedagógicas de forma equitativa, significativa y personalizada.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-28 05:48:43 UTC</pubDate>
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         <title>Representar los agentes educativos. (Familia, escuela y comunidad)</title>
         <author>dgsanarrucia</author>
         <link>https://padlet.com/dgsanarrucia/x7tgsbh0foblv5o8/wish/3427461048</link>
         <description><![CDATA[<p>En primera instancia, la familia transmite principalmente valores y actitudes, que son indispensables para el desarrollo del estudiante.</p><p>En segunda instancia, la escuela es un espacio educativo, formal, organizado y sistemático donde el estudiante tiene un aprendizaje mucho más social y cultural.</p><p>En tercera instancia, la comunidad es donde el estudiante tienen un ambiente educacional del entorno, es más social, y presenta experiencias mucho más deportivas, laborales o culturales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-28 05:54:00 UTC</pubDate>
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         <title>Presentar plantilla vigente de planeamiento con sus elementos curriculares. (Preescolar, primaria, secundaria y colegios técnicos)</title>
         <author>dgsanarrucia</author>
         <link>https://padlet.com/dgsanarrucia/x7tgsbh0foblv5o8/wish/3427463469</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-28 05:55:24 UTC</pubDate>
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         <title>Describir los elementos o componentes del currículo.</title>
         <author>dgsanarrucia</author>
         <link>https://padlet.com/dgsanarrucia/x7tgsbh0foblv5o8/wish/3427511987</link>
         <description><![CDATA[<p>Reseña Histórica Debilidades, fortalezas, motivantes e historia general de el programa académico.</p><p>Contextualización</p><p>Descripción, delimitación y definición de la situación  curricular y las propuestas de solución, para el plan de estudios.</p><p>Enfoque</p><p>Teorías y modelos pedagógicos con los cuales se desarrollara el programa académico.</p><p>Gestión</p><p>Necesidades, objetivos, beneficios del programa para los futuros egresados y como afectaran a la comunidad y el sector productivo.</p><p>Objetivos</p><p>Los logros a conseguir al concluir el programa.</p><p>Perfiles</p><p>El perfil profesional y personal con el que saldrán los egresados al concluir el programa.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-28 06:29:50 UTC</pubDate>
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         <title> Reconocer las características del Diseño por competencias.</title>
         <author>dgsanarrucia</author>
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         <description><![CDATA[<p>Desempeño del estudiante en condiciones realistas.</p><p>Cualifica el progreso.</p><p>Proporciona indicadores de calidad del desempeño.</p><p>Permite criterios discriminativos entre lo excelente y otros tipos de desempeño.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-28 06:35:29 UTC</pubDate>
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         <title>Representar los ejes transversales del Sistema Educativo Costarricense.</title>
         <author>dgsanarrucia</author>
         <link>https://padlet.com/dgsanarrucia/x7tgsbh0foblv5o8/wish/3427532637</link>
         <description><![CDATA[<p>CULTURA AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE</p><p>Involucra aspectos de realidad nacional en cuanto a sostenibilidad ambiental, económica, social, política y ética.</p><p>EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD</p><p>Se refiere a como se relaciona, toman decisiones, enfrentan situaciones de acoso, abuso o violencia, expresan su identidad los hombres y mujeres, para promover una reflexión, promover soluciones y derechos desde el contexto sociocultural.</p><p>EDUCACIÓN PARA LA SALUD</p><p>Se relaciona con el estilo de vida saludable y la salud integral de los individuos para que de forma crítica y participativa se mejore la calidad propia y de vida en general.</p><p>VIVENCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS PARA LA DEMOCRACIA Y LA PAZ</p><p>Tiene que ver con los derechos y responsabilidades de los seres humanos en cuanto al ser, la familia y la sociedad, para equidad, igualdad y respetar individualidades, cultura y sociedad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-28 06:43:03 UTC</pubDate>
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         <title>Explicar la relación de la mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidades.</title>
         <author>dgsanarrucia</author>
         <link>https://padlet.com/dgsanarrucia/x7tgsbh0foblv5o8/wish/3427538771</link>
         <description><![CDATA[<p>La relación que existe entre la mediación con el desarrollo de competencias y habilidades es mediante las situaciones en las que el docente permite que el estudiante aprenda a aplicar conocimientos y habilidades adquiridas en cuanto a aspectos reales.</p><p>También, tiene que ver con el estimulo del pensamiento crítico y la resolución de problemas de forma autónoma, estimulando la creatividad del estudiante.</p><p>Esto, logrado por el establecimiento del estudiante como centro educativo, para así, tener una relevancia pedagógica que promueva la conexión del estudiante entre la información recibida y la utilización en cuanto a la práctica de su vida cotidiana.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-28 06:47:38 UTC</pubDate>
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         <title>Citar aprendizajes significativos del curso de diseño curricular.</title>
         <author>dgsanarrucia</author>
         <link>https://padlet.com/dgsanarrucia/x7tgsbh0foblv5o8/wish/3427542171</link>
         <description><![CDATA[<p>En primera instancia, la comprensión de como confeccionar el currículo, debido a que yo me encuentro en una institución de carrera técnica que está iniciando, y para avales de distintos entes reguladores, esto ha sido de mucha utilidad.</p><p>En segunda instancia el poder entender la lógica de las competencias o el enfoque de esto, para poder aplicar al diseño de programas educativos, principalmente de la estética, la cual está muy mal enfocada a nivel nacional.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-28 06:49:58 UTC</pubDate>
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         <title>Elaborar un muro digital con la herramienta Padlet en donde incluirá todos los temas citados.</title>
         <author>dgsanarrucia</author>
         <link>https://padlet.com/dgsanarrucia/x7tgsbh0foblv5o8/wish/3427544266</link>
         <description><![CDATA[<p>Este punto implica toda la redacción anterior.</p><p>Estudiante, Daniel García Sanarrucia.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-28 06:51:16 UTC</pubDate>
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