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      <title>Trabajo integrador. Rivero Ivana by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-27 21:30:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ivanarivero044</author>
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         <description><![CDATA[<div>Constituye un planteamiento integral que incorpora los pilares fundamentales que sostienen a la educación universitaria. caracterizada por ser una comunidad educativa formadora de profesionales integrales y definida como institución argentina de educación superior universitaria, de régimen privado, con el más alto grado de autonomía que otorga la legislación vigente en el sistema universitario argentino.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 21:55:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ivanarivero044</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pedagogía centrada en el estudiante: Se basa en teorías constructivistas del aprendizaje a partir de la idea de que los estudiantes deben construir y reconstruir el conocimiento para aprender.<br>Concepto de convergencia: “La convergencia representa un cambio cultural, ya que anima a los consumidores a buscar nueva información y a establecer conexiones entre contenidos mediáticos dispersos” (Jenkins, 2008).<br>Hibridación: El carácter híbrido de las propuestas de enseñanza implica la articulación de actividades en aulas virtuales y clases presenciales, lo que supone la síntesis genuina de las mediaciones pedagógicas y tecnológicas, haciendo imperceptible las fronteras que las separa.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 22:52:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ivanarivero044</author>
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         <description><![CDATA[<div>MISIÓN: La Universidad Católica de Salta es una institución católica que se dedica a la formación superior en todos los niveles, a la investigación científica, al desarrollo tecnológico y a la creación artística. Desarrolla una gestión sostenible de sus recursos en vistas a un crecimiento permanente.<br>VISIÓN: Ser una institución educativa de nivel superior reconocida a nivel regional, nacional e internacional por la calidad manifestada en el desarrollo de sus funciones sustantivas y por la puesta en práctica de los valores cristianos que la sostienen desde su creación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 23:20:15 UTC</pubDate>
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         <title>Licenciado en turismo</title>
         <author>ivanarivero044</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un profesional comprometido con la sociedad desde una postura integral, ética y crítica. Se destaca por su capacidad para diseñar y dirigir organizaciones del sector público y privado al servicio de las comunidades receptoras y de los visitantes y se desempeña competentemente en la formulación de planes de desarrollo y ordenamiento turísticos desde una perspectiva innovadora y sostenible; a la vez que realiza estudios e investigaciones científicas en su temática específica y posee habilidades de comunicación efectiva y un correcto dominio del idioma inglés como segunda lengua.</div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 23:28:58 UTC</pubDate>
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         <title>Deberá ser capaz de:</title>
         <author>ivanarivero044</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Analizar el fenómeno turístico desde una perspectiva amplia.</li><li>Dominar marcos teóricos y metodológicos que le permitan reconocer las problemáticas propias de la actividad turística.</li><li>Aplicar los métodos e instrumentos de análisis económico y social en diversos contextos institucionales y espaciales.</li><li>Actuar como planificador o administrador del desarrollo turístico sustentable.</li><li>Participar en equipos interdisciplinarios en el diseño, ejecución y evaluación de planes, programas y proyectos turísticos.</li><li>Elaborar investigaciones de rigor científico que contribuyan al desarrollo de la actividad.</li><li>Actuar como administrador de las unidades productoras de servicios que permiten acceder al recurso y realizar actividades turísticas.</li><li>Participar activamente en la creación, ejecución y mantenimiento de nuevos circuitos turísticos.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 23:33:44 UTC</pubDate>
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         <title>Seleccionar un ambiente de estudio</title>
         <author>ivanarivero044</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Un mobiliario básico para organizarse y espacios propicios para estudiar (sea en casa o en una biblioteca).<br>-Es primordial disponer de una mesa amplia, silla con respaldo y mantener ordenado el espacio para estudiar.<br>-Una buena postura que ayude a oxigenar el cerebro y cuerpo.<br>-Contar con buena ventilación y temperatura adecuada para estar cómodos en el lugar de estudio.<br>-Debemos disponer de un lugar tranquilo, silencioso y libre de distracciones.<br>-Disponer de buena iluminación (natural o artificial) para evitar dolores de cabeza y cuidar la visión.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-28 01:55:06 UTC</pubDate>
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         <title>Organización del tiempo de estudio</title>
         <author>ivanarivero044</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Establecer horarios de estudio (entre 4 y 6 horas por día).<br>-Pautar tiempos de descanso para evitar la fatiga mental.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-28 02:16:08 UTC</pubDate>
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         <title>Organización de tareas</title>
         <author>ivanarivero044</author>
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         <description><![CDATA[<div>Antes de comenzar a estudiar se puede organizar una guía de estudio que enumere los temas.<br>-Para organizar el día a día ordenadamente podemos utilizar herramientas de planificación como apps de gestión de tareas.<br>-Es recomendable estudiar en grupos, tiene sus ventajas y desventajas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-28 02:22:41 UTC</pubDate>
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         <title>Estilos de aprendizaje</title>
         <author>ivanarivero044</author>
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         <description><![CDATA[<div>*Visual: Ocurre cuando uno tiende a pensar en imágenes y conceptos y a relacionarlos entre sí.<br>*Auditivo: Las personas que son más auditivas tienden a recordar mejor la información siguiendo y rememorando una explicación oral.&nbsp;<br>*Kinestésico: Se trata del aprendizaje relacionado a nuestras sensaciones y movimientos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-28 02:26:37 UTC</pubDate>
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         <title>Técnicas de estudio</title>
         <author>ivanarivero044</author>
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         <title></title>
         <author>ivanarivero044</author>
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         <title></title>
         <author>ivanarivero044</author>
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         <title>Sus 17 Objetivos persiguen erradicar la pobreza, proteger el planeta y garantizar la igualdad y la prosperidad para todos.</title>
         <author>ivanarivero044</author>
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         <title>Estudios de caso (14)</title>
         <author>ivanarivero044</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>✓</strong>Programa para fortalecer la gestión del trismo municipal, Chile.<br><strong>✓</strong>Centro ecoturístico y arqueológico de El Carlos, Colombia.<br><strong>✓</strong>Proyecto de la comunidad Karanki Magdalena, Ecuador.<br><strong>✓</strong>Programa IMPULSA, Guatemala.<br><strong>✓</strong>Albergue ecológico de Rewa, Guyana.<br><strong>✓</strong>Sistema Integrado Centroamericano de Calidad y Sostenibilidad (SICCS), Honduras.<br><strong>✓</strong>Herramientas para el turismo comunitario, Jamaica.<br><strong>✓</strong>Desarrollo turístico Mayakoba, México.<br><strong>✓</strong>Estudios de Vulnerabilidad al Cambio Climático, México.<br><strong>✓</strong>Promoción del ecoturismo en el Sistema Nacional de Áreas Protegidas, Panamá.<br><strong>✓</strong>De depredadores a conservacionistas: una iniciativa de turismo sostenible en el corazón de la Amazonia peruana, Perú.<br><strong>✓</strong>Consejo de Destino Sostenible de St. Kitts, Saint Kitts y Nevis.<br><strong>✓</strong>Hostelling International: programas que cambian vidas, Estados Unidos de América.<br><strong>✓</strong>La Alianza de Destinos Sostenibles de las Américas, el Caribe y América Central.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>ivanarivero044</author>
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