Ø  La ville et la date (Nogent-sur-Marne, le 16 avril 2022)

Ø  Cher journal,

Ø  Je

Ø  Tu (on devrait parler au journal)

Ø  Posez des questions à vous-même <<Qu’est-ce que je dois faire?>>

Ø  Quelquefois on peut parler ou demander des questions au journal. <<Qu’en penses-tu,  mon cher journal? Est-ce que j’ai tort?>>

Ø  On n’a pas besoin de 5 paragraphes, mais on devrait être organisé

Ø  Exprimez les sentiments, les émotions, les pensées, les problèmes, l’amour, le bonheur, etc.

Ø  Personnel, créatif mais pas bizarre

Ø  Je dois filer. J’ai tant de devoirs à faire.

Ø  À demain mon cher journal

Ø  Chers étudiants et étudiantes (de l’école xxxx)

Ø  Chers étudiants de la Chine, camarades de classe, professeurs et Madame la Directrice

Ø  Chers collègues

Ø  Bonjour tout le monde!

Ø  La phrase principale (le sujet et si vous êtes pour ou contre)

Ø  Vous (on parle à un groupe et c’est poli), je, on

Ø  Les auditeurs n’entendent pas la ponctuation : on a besoin de phrases plus courtes que dans un articles.

Ø  Répétition (Oui, nous le pouvons!)

Ø  Humour 

Ø  Merci d’être venus.

Ø  Merci de votre attention.

Ø  Avez-vous des questions?

Ø  On peut introduire le thème en utilisant:

o   Une question :

Est-ce que nous sommes condamnés à accepter la dégradation de notre planète comme inévitable ou pouvons-nous jouer un rôle préventif ?

o   Une phrase impersonnelle :

Il est impossible d’ignorer les problèmes posés par la surpopulation.

Il est bien connu que…

o   Une phrase qui commence par Nous :

Considérons un problème difficile à ignorer : la surpopulation.

Nous vivons dans un monde où…

o   Une phrase qui commence par On :

On ne peut pas ignorer les problèmes posés par la surpopulation.

o   Une phrase simple mais claire :

Le problème de la surpopulation est préoccupant.

Chaque année le……augmente.

Ø  Êtes-vous pour ou contre ? Soyez clair dans l’introduction.

Ø  On, nous

Ø  N’utilisez pas « je ».

Ø  Phrases de lien pour commencer un paragraphe :

o   Face à cette situation que faire ?

o   Après avoir examiné (étudié) l’impossibilité d’arrêter la…., considérons le problème sous un autre aspect.

o   Faut-il accepter comme inévitable la dégradation… ?

o   Examinons (en premier lieu)

o   Il faut maintenant s’interroger sur (One must now question)

Ø  On peut commencer des phrases avec des expressions comme :

o   Il faut conclure que

o   En conclusion affirmons que (In conclusions let us say that)

o   Tout bien considéré, (Taking everything into consideration)

o   En somme,

CHOISISSEZ UNE DE CES TROIS POSSIBILTES :

Ø  Votre point de vue

o   Quoiqu’il ne nous soit possible d’arrêter totalement la dégradation de notre planète, il est clair que nous possédons la capacité et les moyens pour contrôler et minimiser les dangers qui menacent l’environnement.

Ø  Une leçon

o   Un pas en arrière, deux pas en avant : cela semble résumer le progrès de notre civilisation et ce sera de la même manière qu’on arrivera à résoudre (le problème de) la dégradation de la terre.

Ø  Un espoir

o   Il vaut mieux vivre dans la certitude que l’homme est capable de résoudre ce problème et dans l’espoir que des mesures seront prises dans un contexte mondial.

Ø  La ville et la date

Ø  Objet :

Ø  Mise en scène des événements

Ø  Pourquoi faites-vous ce compte rendu ?

Ø  Je ( ?Nous)

Ø  Peut-être utilise-t-on  « vous ou tu » (on devrait bien lire les instructions)

Ø  Est-ce que c’est un article ou un discours ?

Ø  Semi-formel ou familier

Ø  Le passé et le présent

Ø  Une histoire « vraie » qui décrit ce qui s’est passé

Ø  Un déroulement logique d’événements

Ø  Beaucoup d’adjectifs et d’adverbes pour que l’histoire soit vivante

Ø  Répondez aux questions : Qui ? Quand ? Où ? Pourquoi ? Comment ?

Ø  Lisez bien la question.

Ø  La signature

Ø  Votre nom et l'adresse

Ø  Le nom et l’adresse à qui vous envoyez la lettre

Ø  Objet (but de la lettre)

Ø  La ville et la date

Ø  Monsieur,

Madame,

Monsieur le Directeur,

Madame la Directrice,

Monsieur le Rédacteur,

Madame la Rédactrice,

Ø  Je me permets de vous écrire au sujet de…

Ø  En réponse à votre annonce parue…

Ø  Vous, je, nous, on

Ø  Très formel

Ø  N’oubliez pas que le lecteur est d’habitude le chef d’une entreprise/d’une équipe

Ø  La volonté ou le souhait :

o   Nous voudrions…, nous aimerions…, nous souhaiterions (que)..Utilisez le conditionnel (pas de futur)

Ø  L’opinion :

o   Nous croyons…, nous sommes persuadés que…

o   Selon nous, à notre avis,

Ø  L’opinion /les impressions :

o   J’aime bien…., j’apprécie…

o   La première chose qui m’a frappée…

o   La manière dont vous présentez…, me plait beaucoup/ ne me plait pas du tout..

o   Dans cette situation, j’aurais dit…, j’aurais fait…, j’aurais écrit

Ø  Des interrogations

o   Auriez-vous pu…

o   N’était-il pas possible de…

Ø  Je vous remercie de …. et j’espère, Monsieur/Madame, que…(whatever you want as an end result)

Ø  Bien cordialement

Ø  Votre signature

Ø  La ville et la date

Ø  Cher George

Chère Marie

Mon cher oncle Jacques

Ø  Je te remercie de ta dernière lettre.

J’ai reçu ta lettre avec plaisir.

J’espère que tu m’excuseras de t’écrire avec un peu de retard

Je suis désolée de te répondre avec un peu de retard.

Ta lettre m’a fait grand plaisir

Quoi de neuf ?

Ø  Tu, je

Ø  Parlez beaucoup à votre ami. Posez-lui des questions. Donnez des conseils. (Command form more often than « il faut que »)

Ø  N’est-ce pas ? (à la fin d’une phrase)

Ø  Non ? (à la fin d’une phrase}

Ø  Je suis désolée/ ravi€ de te dire que..

Ø  La dernière phrase :

o   Je te souhaite bonne chance.

o   Je te souhaite de bonnes vacances.

o   Je vais te quitter car j’ai beaucoup de devoirs à faire.

o   Je te quitte en espérant te lire bientôt.

o   Écris-moi vite.

Ø  Sur une autre ligne :

o   Je t’embrasse bien affectueusement,

o   Bons baisers,

o   Grosses bises,

o   A bientôt,

o   Avec tout mon amitié,

Ø  Votre signature

·         * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Ø  Une question pour attirer l’attention du lecteur

Ø  Une réponse à la question qui donne de l’info à propos du club/organisation etc.

Le registre et le style

Ø  Vous, on, tu (si la brochure est destinée aux élèves de l’école ou aux jeunes du quartier)

Ø  L’impératif, le présent, le futur, le conditionnel

Ø  La publicité = le style accrocheur et convaincant

Ø  Sous-titres

La conclusion

Ø  Contactez-nous à www.campensoleillé.org, 1-604-555-6666

An editorial is a column in a newspaper. It is the journalist giving his views on a particular issue.

Ø  Je must be used

Ø  Your personal strong point of view must appear throughout.

Ø  You can express only one point of view

Ø  The starting point of an editorial is a current event that is mentioned in the opening paragraph. It is because of this event that you are pushed and adamant in believing that your point of view must be heard.

Ø  Le nom, le type, pourquoi avez-vous décidé d’écrire à propos de ce livre 

Ø  Vous, je

Ø  ,,,,, c’est un livre à ne pas manquer !

Ø  Vous, tu (à un ami)

Ø  On peut utiliser de l’humour

Ø  Une liste peut être numérotée :

1.

2.

Ø  On peut utiliser des titres pour chaque recommandation/conseil.

Ø  On doit avoir une introduction et une conclusion