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      <title>Desarrollos científicos y culturales  by Florencia Morales</title>
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      <description>1776-1914</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-27 15:39:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>fmdayg</author>
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         <description><![CDATA[<div>El Virreynato del Río de La Plata. 1776-1810<br><br>Con la creación del Virreinato del río de la Plata en 1776, se estableció una administración sólida y consistente, con el propósito de defender el territorio,controlarlo eficazmente y hacerlo progresar.&nbsp;</div><div>El dinamismo comercial de Buenos Aires estimuló la explotación ganadera, consistente en la matanza de animales cimarrones para exportar los cueros.</div><div>En las décadas finales del siglo XVIII se manifiesta una renovación cultural. El centro cultural tradicional era la Universidad de Córdoba, administrada por los jesuitas hasta su expulsión en 1767.&nbsp;</div><div>En Córdoba se estudia la teología y la enseñanza pasaba por la doble censura eclesiástica y política que permitió que las ideas fueran abriéndose. Así en el marco del aristotelismo comenzó a hablarse de una nueva física la de Descartes y la de Newton. En 1801 el rector Sullivan decidió comprar un laboratorio de física experimental compuesto de diversas máquinas.&nbsp;</div><div>La renovación intelectual cobró impulso desde 1790.</div><div>&nbsp;En 1794 Manuel Belgrano, llevó adelante una intensa acción renovadora, él&nbsp; creía que debía fomentarse la agricultura, identificada con la civilización, y crear así una alternativa al desarrollo ganadero.&nbsp;</div><div>En 1798 se creó el Protomedicato de Buenos Aires, para habilitar a quienes ejercían la medicina. En 1799 se creó una escuela de Dibujo y otra Náutica donde tuvo un amplio desarrollo la enseñanza de las matemáticas y los métodos experimentales.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 15:40:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>fmdayg</author>
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         <description><![CDATA[<div>Independencia y guerras civiles, 1810-1852<br><br>Los primeros años de vida independiente fueron muy difíciles.&nbsp;<br>La guerra originó una aguda penuria económica, pero también fueron años de efervescencia patriótica y de ebullición de las ideas: en Buenos Aires se tradujo El Contrato Social, se publicó el periódico, La Gaceta.<br>Los conflictos civiles fueron disolviendo la unidad política virreinal. Algunas partes se convirtieron en estados independientes como Bolivia y Paraguay.<br>Sin embargo,la provincia de Buenos Aires, vivió un período de prosperidad, debido a la expansión de la explotación ganadera que ganó nuevas tierras al sur. El estado provincial se organizó sobre bases modernas, y se alentó una renovación cultural, condicionada sin embargo, por una inestabilidad política que pronto desembocaría en nuevas guerras civiles.<br>Rivadavia, contrató profesionales en Europa,aprovechando los exilios obligados por las persecuciones políticas, para ocuparse de las obras del puerto ,de salubridad, urbanización,y de las empresas mineras.<br>Así, llegó a Buenos Aires un número de científicos de primer nivel por ejemplo el físico Fabricio Massoti, que instaló un observatorio astronómico en el convento de Santo Domingo, realizó observaciones pluviométricas para el Departamento Topográfico y enseñó física en la universidad de Buenos Aires.<br>La universidad, impulsó la enseñanza de ciencias experimentales y de la medicina.<br>Sin embargo debido a los conflictos políticos, la renuncia de Rivadavia a la presidencia acabó con muchos proyectos. Con el correr de los años en tiempos de Rosas se llegó a suspender los sueldos de maestros y profesores universitarios.&nbsp;<br>El gobierno de Rosas, instalado en 1829, se consolidó como dictadura en 1835. Se caracterizó por el orden autoritario. Su poder se apoyaba en las masas rurales,hostiles a las clases urbanas ilustradas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 16:12:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>fmdayg</author>
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         <description><![CDATA[<div>Organización y apertura, 1852-1880<br><br>La caída de Rosas en 1852, transformó las condiciones del Río de La Plata. La producción pecuaria para exportación se desarrolló firmemente.;creció el comercio exterior, se intensificó el flujo de inmigrantes, y se multiplicaron las empresas colonizadoras.<br>Los intelectuales y políticos formados en el exilio rosista propusieron grandes alternativas para la organización fundadas en el Liberalismo político y la apertura económica. En la Argentina los más destacados fueron Juan Bautista alberdi ,y domingo Faustino Sarmiento, que fue presidente y tuvo mucha influencia en el campo educativo.&nbsp;<br>En 1870 se fundó la Escuela Normal de Paraná, donde Pedro Scalabrini difundió las ideas denominadas positivistas, el laicismo y la fe en la ciencia.<br>En 1863 se inició en la Argentina la creación de Colegios Nacionales destinados a formar a las nuevas élites políticas cultas y solidarias con el Estado nacional. La Universidad de Buenos Aires, se recuperó de la incuria rosista; se creó el Departamento de Ciencias Exactas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 16:25:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>fmdayg</author>
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         <description><![CDATA[<div>Del optimismo a la duda,1880-1914.<br><br>En las décadas finales del siglo, se avanzó hacia la instauración del orden y la unidad políticos de afirmación y desarrollo de las instituciones estatales y de sostenido crecimiento económico. Se basó en el comercio exterior, las exportaciones agropecuarias, la inversión de capitales, y las exportaciones agropecuarias.&nbsp;<br>El régimen político controlado por élites fue evolucionando hacia una participación más amplia y una creciente democratización.<br>El crecimiento económico y el nuevo orden político estimularon una filosofía espontánea: los valores del positivismo ,fueron asumidos de manera natural más conformista que militante y difundidos en diarios, revistas y libros, a medida que aumentaba en la sociedad la masa de letrados.<br>Los nuevos estados asumieron plenamente el programa de educar al soberano: asegurar la escolaridad básica,gratuita,laica y obligatoria.<br>El desarrollo científico estuvo acompañado de un intenso debate en torno de las teorías de Darwin. Oponiéndose a estas, estabas&nbsp; los intelectuales católicos como , José Manuel Estrada.<br>En 1914 , en muchos sentidos, la Primera Guerra Mundial, la crisis económica y los problemas fiscales eran muy serios, dificultaron la función promotora de la cultura y la ciencia que venía asumiendo el estado.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 16:50:20 UTC</pubDate>
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