É assumir o controlo, o bem-estar e estabelecer limites de uma equipa/grupo de pessoas com vista atingir um objetivo.

Ser professora é ensinar, é criar dinâmicas inovadoras com o intuito de aumentar os conhecimentos dos/as alunos/as com base nas suas concessões prévias sobre determinado tema. É ser gerador de conflitos e ajudar o próximo e estar em constante aprendizagem e mudança.

Ser professora é ter responsabilidade de ensinar é conseguir transmitir os valores sem condicionar cada aluno e o seu pensamento.

Para mim, ser professora é dar um “novo ar” à Educação. É tirar a Educação da jaula em que está e fazê-la andar livremente no jardim. Isto é, desapegar a Educação dos currículos (embora reconheça a sua importância para uma educação igual para todos). É desapegar a Educação da sala de aula, das mesas e cadeiras, porque sala de aula pode ser em qualquer sítio. É mostrar aos alunos que eles podem ser o que quiserem, que o céu é o limite, e que as limitações apenas estão na cabeça deles. 

O trabalho do professor é o de fazer o aluno gostar no final aquilo que não gostava no início. Por exemplo, normalmente os alunos têm grande aversão à Matemática. O trabalho do professor de Matemática é, portanto, fazer com que o aluno passe a gostar ou, pelo menos, não ter tanta aversão à Matemática. Para isto, pode ser necessária diferenciação pedagógica entre os diferentes alunos da turma ou a utilização de recursos que sejam mais apelativos para os alunos. Recursos estes que auxiliam, mas nunca substituam o professor - não há nada que substitua o professor mesmo com as mudanças todas que estão a acontecer na atualidade. 

Dar bases, educar, instituir e apoiar - relação humana.

Decreto de Lei nº 55/2018 - Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. 

Decreto de Lei nº 735-A/74 – Democratização e organização escolar. 

DGAE – Trata da colocação de professores, concursos, contagem de tempo de serviço, administração e recenseamento escolar (quantos alunos há). 

DGE – Trata do currículo, formação, prática pedagógica... 

DGESTE – Faz a ponte entre as entidades acima referidas com as escolas. 

Lei de Bases do Sistema Educativo – Direito à Educação. 

• Inclusão; 

• Literacia Financeira; 

• Saúde Mental; 

• Cooperação (não individualismo); 

• Autonomia; 

• Metodologia DIY. 

Há uma preocupação crescente em melhorar a educação e a escola. Então, muitas vezes, surge a pergunta “Que escola queremos?”, mas esquecemo-nos de perguntar “Que escola os alunos querem?”. Pois, se os alunos derem sentido à sua Educação, sentindo os seus gostos representados e a sua própria individualidade (necessidades específicas, personalidade, etc.) terão muito mais vontade de contribuir para uma escola que é “de todos para todos” - Democratização do Ensino. 

• As decisões são tomadas por várias pessoas. 

• Debate de ideias  

Unipessoal  

• Não é preciso tanto tempo para tomar uma decisão 

• Didática + organização = boa prática pedagógica 

Vantagens: 

• Contrariar a versão strandart da organização da escola 

• Organizar grupos de acordo com alguns critérios 

• Permite-nos repensar o espaço como recurso educacional contornável 

• É possivel modificar o espaço de acordo com as necessidades do aluno 

• Responde-se às necessidades dos alunos em contexto de sala de aula 

• Cria uma relação de maior intimidade entre professor e aluno 

• Detetar necessidades específicas dos alunos mais facilmente 

• Trabalhar com grupos específicos  

• Os materiais pedagógicos são adaptados à realidade de cada aluno 

• Aumenta a motivação dos alunos 

• Feedback é dado de forma mais imediata 

• Ensino mais individualizado 

Quais as vantagens para o professor?  

• Crescimento pessoal e profissional 

• Cria condições que favorece a partilha de responsabilidades 

• Favorece a consciencialização de aspetos que dificilmente teria sozinho 

• Permite que se instale uma dinâmica investigação-ação 

De que modo a direção lida com a co-adjuvação? Qual o seu papel? 

• Direções têm muito a ganhar com co-adjuvação porque estão a trabalhar para os bons resultados. 

• Não juntar pessoas que não têm relações interpessoais 

• Importante ter sensibilidade para ver a potencialidade do par de professores 

• Importante que esteja comtemplada no horário uma hora por semana para uma reunião para articular, planear e antecipar tudo o que foi descrito antes 

• Escola tem que antecipar potencial da parceria 

• Momentos fora da sala entre professores são fundamentais 

Fatores de eficácia para parcerias: 

1. Uma eficaz comunicação interpessoal 

2. Organização do espaço 

3. A familiaridade com o currículo  

4. Os objetivos curriculares e as alterações, o que envolve a planificação de objetivos específicos para cada aluno 

5. Planificação da aula, um planeamento conjunto diário, semanal... 

6. A apresentação da aula - estruturação da aula 

7. A gestão da aula – regras e rotinas de aula bem como os papeis que cada professor desempenha 

8. Avaliação - desenvolvimento de avaliação personalizada ao aluno 

Modalidades de ensino pedagógico: 

• Modelo em paralelo - em que a turma está dividida o que permite maior apoio aos alunos. Pode-se dividir o grupo por características 

• Modelo das estações  

Vantagens: 

Cada professor ensina uma matéria e o outro a outro grupo, os grupos de alunos giram de estação para estação que se adaptam às características diferenciadas - dinâmica investigação-ação. 

Racio professor aluno mais baixo 

Resulta em menos problemas 

Veículam a mesma matéria  

• Modelo em equipa 

Favorece empatia e respeito entre professores 

Permite que os professores estabeleçam um diálogo em frente à turma 

• Modelo do ensino alternativo 

Divide entre um grupo pequeno e um grupo maior 

Por exemplo, o grupo mais pequeno é com alunos que têm mais dificuldades sendo o ensino mais individualizado e pode precisar de uma estratégia específica. 

Isto deve ser utilizado quando há oscilações muito grandes da dominância de uma determinada matéria 

Permite o reforço imediato - feedback imediato 

Um professor é responsável pelo decorrer da aula enquanto o outro está a observar para recolher informações sobre os alunos para que este seja melhorada 

Modelo um ensina e o outro auxilia – um planifica e o outro circula pela sala e auxilia o aluno 

• Variável empatia é extremamente importante para a co-docencia  

• Professor tem que ter intencionalidade no que faz 

• Aprender a estar 

• Aprender a fazer 

• Aprender a pensar 

• Aprender a ser e a viver juntos 

• Aprender a aprofundar autonomamente 

Desenho universal para a aprendizagem 

Três sistemas básicos envolvidos na aprendizagem 

• Redes afetivas 

• Redes estratégicas 

• Redes de reconhecimento 

Ser professor é ter a possibilidade de criar uma sociedade melhor, é poder formar ser humanos com valores e orgulhar-se disso.

Características:

• Criativa;

• Analítica;

• Destemida.

Caraterísticas:

• Trabalhadora;

• Organizada;

• Calma.

Caraterísticas:

• Boa comunicador;

• Trabalhadora;

• Persuasiva.

Caraterísticas:

• Determinada;

• Sensata;

• Tranquila.

Com as mesmas orientações podemos ter vários resultados porque toda a gente interpreta uma mesma coisa de maneira diferente. Assim, é de máxima importância respeitar e valorizar a diferença. O facto de todas termos feito coisas diferentes não é uma desvantagem, pelo contrário, confere variedade e ideias novas. Ao longo de toda a história do ser humano, se tivéssemos todos feito exatamente as mesmas coisas, o mundo atual era impossível de existir.