Διάρκεια: 4–5 εβδομάδες (10–12 διδακτικές ώρες)

Μέθοδος: Project – ομαδοσυνεργατική, διερευνητική μάθηση

Τελικό προϊόν: Μακέτα ή αφίσα «Η πόλη που θέλουμε», προφορική παρουσίαση

Διαθεματική σύνδεση: Μελέτη Περιβάλλοντος, Γλώσσα, Μαθηματικά, Εικαστικά, ΤΠΕ, Κοινωνική & Πολιτική Αγωγή

Αφήγηση σύντομης ιστορίας: «Δύο πόλεις, δύο τρόποι ζωής».

Συζήτηση: ποια πόλη θα προτιμούσαν και γιατί.

Φύλλο εργασίας: σωστό–λάθος με εικόνες (πάρκα, σκουπίδια, ποδήλατα).Οι μαθητές να μπορούν:

Μελέτη Περιβάλλοντος: Άνθρωπος και περιβάλλον.

Γλώσσα: Κατανόηση προφορικού λόγου

Παιχνίδι ρόλων: «Πώς πάω στο σχολείο;».

Καταγραφή στον πίνακα (πόδια, ποδήλατο, αυτοκίνητο).

Δημιουργία αφίσας «Μετακινούμαι έξυπνα».

Μελέτη Περιβάλλοντος.

Εικαστικά: αφίσα.

Παρατήρηση φωτογραφιών (πάρκο – τσιμέντο).

Ομαδική συζήτηση.

Μαθηματικά: μέτρηση και σύγκριση χώρων σε απλό σχεδιάγραμμα.

Μαθηματικά: σύγκριση μεγεθών.

Μελέτη Περιβάλλοντος.

Να αναγνωρίζουν απλούς τρόπους συμμετοχής των πολιτών.

Συζήτηση: «Πώς μπορώ να βοηθήσω τη γειτονιά μου;».

Γλώσσα: σύντομο γραπτό μήνυμα/κανόνας.

Δημιουργία «Χάρτη καλού πολίτη».

Κοινωνική & Πολιτική Αγωγή.

Γλώσσα: γραπτός λόγος.

Σύνθεση γνώσεων και συνεργατική δημιουργία.

Οι ομάδες σχεδιάζουν τη δική τους βιώσιμη πόλη.

Δημιουργία μακέτας με ανακυκλώσιμα υλικά ή ψηφιακά (ΤΠΕ).

Προετοιμασία παρουσίασης.

ΤΠΕ: βασική ψηφιακή δημιουργία.

Εικαστικά: κατασκευές.

Μελέτη Περιβάλλοντος: Ενότητα «Ο τόπος που ζω».

Γλώσσα: Προφορικός λόγος – περιγραφή.

Παρουσίαση έργων.

Συζήτηση: τι μάθαμε – τι μας άρεσε.

Αυτοαξιολόγηση με χαμογελαστά εικονίδια.

Διαμορφωτική (παρατήρηση, συμμετοχή).

Τελική (project, παρουσίαση).