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      <title>Tecnologias e Sala de Aula by </title>
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      <description>Criado por Mateus Alexandre</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-07-27 14:27:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mattheews</author>
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         <description><![CDATA[Como fazer uso das tecnologias de forma significativa na sala de aula? Como fazer com que seu uso não esteja limitado à simples transposição do conhecimento de forma digital ou tecnológica?]]></description>
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         <pubDate>2020-07-27 14:36:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mattheews</author>
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         <description><![CDATA[O uso significativo das tecnologias em sala de aula deve ocorrer a partir de um planejamento sistemático em que o professor tenha conhecimento e domínio das tecnologias digitais. Essa premissa é o ponto de partida para que a utilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação aconteça de maneira eficiente no ensino em virtude de as transformações tecnológicas afetarem os sistemas educacionais.]]></description>
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         <pubDate>2020-07-27 14:36:58 UTC</pubDate>
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         <author>mattheews</author>
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         <description><![CDATA[<div>Kenski, 2012 nos relata que se utilize a educação para se ensinar sobre tecnologias pois elas estão na base da identidade e da ação do grupo e que se faça uso delas para ensinar as bases da educação. Diante disso, a educação favorece experiências de aprendizagens que permite-nos compreender as diversas utilizações das tecnologias estas, que estão presentes a todo tempo e que já a utilizamos a partir de processos educacionais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-27 14:37:14 UTC</pubDate>
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         <author>mattheews</author>
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         <description><![CDATA[É notório que as tecnologias estão presentes no ambiente educativo e que os professores fazem uso muitas vezes de forma inconsciente sem analisar a fundo o impacto dessas utilizações, sendo imprescindível que passem a ser refletidas cotidianamente.]]></description>
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         <pubDate>2020-07-27 14:37:43 UTC</pubDate>
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         <author>mattheews</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como professor das séries iniciais diversas vezes as tecnologias tem feito presença nas aulas com a finalidade de auxiliar o processo de transposição didática de conteúdos para que os alunos compreendam o conhecimento culturalmente acumulado em outros suportes, como o uso do computador, data show, o da televisão, dentre outros. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-27 14:37:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mattheews</author>
         <link>https://padlet.com/mattheews/x6ulhqs7agc35tol/wish/663339790</link>
         <description><![CDATA[<div>As palavras de Kenski, 2012 são bastante consideráveis quando se refere que as novas tecnologias trouxeram mudanças positivas para a educação que transformam a realidade da aula tradicional, dinamizando o espaço de ensino aprendizagem. Traz ainda que para as TICS trazer alterações no processo educativo elas precisam ser compreendidas e incorporadas pedagogicamente, significando que é preciso respeitar as especificidades do ensino e da própria tecnologia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-27 14:38:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mattheews</author>
         <link>https://padlet.com/mattheews/x6ulhqs7agc35tol/wish/663340969</link>
         <description><![CDATA[REFERÊNCIAS:

KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação. Vani Moreira Kenski. - 8' ed. - Campinas, SP: Papirus, 2012. - (Coleção Papirus Educação).
]]></description>
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         <pubDate>2020-07-27 14:39:34 UTC</pubDate>
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