Cabe destacar que desde el año 2020 hasta el presente, puedo recordar a las intervenciones virtuales como experiencias nuevas y memorables. Fue un reto cada vez que me enfrentaba a la pantalla para dar una clase. Al principio era atemorizante, ya que, como la mayoría de los docentes universitarios, ejercemos como profesores sin tener la formación pedagógica. Asi recuerdo hechos  que marcarán de ahora en más la educación de las futuras generaciones. Este escenario de la virtualidad necesitó  de compromiso, comunicación y empatía, valores sin los cuales el acto educativo no podría haberse manifestado.

Cuando comenzó la pandemia tuvimos que  dar un paso inmediato a la  virtualidad, que en cierto modo no fue tan difícil ya que la Universidad Nacional de Tucumán, desde años anteriores nos preparaba en las “Aulas virtuales” a pesar de que no poníamos estos conocimientos en la práctica ya que nos resultaba más fácil seguir con la presencialidad.

 En el momento que entramos en cuarentena, sin conocer cuando íbamos a regresar, algo que aún nos preguntamos, no hubo otra opción, sí o sí dimos un salto a la virtualidad. 

Entonces tuvimos que recompaginar las prácticas, las evaluaciones y el dictado, algo que al principio nos preguntamos si los resultados iban a ser buenos. 

Todo esto llevó a dar cada vez un poco más.  Me formé para la investigación, luego fui además docente, pero de manera presencial. Pienso en este corto tiempo que pasó y puedo decir que estoy adaptada a esta nueva modalidad, teniendo en cuenta que siempre nuestros colegas del área de Educación digital estuvieron apoyándonos. 

Cada clase virtual, cada evaluación, cada práctica fue y sigue siendo una experiencia que me permite aprender. Por ello es muy importante continuar, por lo que trato, en lo posible, de seguir adquiriendo nuevos conocimientos en esta área. 

La experiencia en conjunto de cátedra, nos permitió fortalecernos a fin de enfrentar las dificultades. 

 

  Beato Manuel Domingo y Sol