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      <title>Século XIX - Linha 2 by Emmanuela Vivan</title>
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      <description>Acontecimentos políticos, legislação educacional, políticas e programas governamentais e documentos oficiais de sistematização do ensino de Língua Portuguesa</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-11 20:40:51 UTC</pubDate>
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         <title>1808</title>
         <author>emmanuelavivan</author>
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         <description><![CDATA[<div>No período colonial, o estudo do idioma era privilégio da elite que aprendia a ler e escrever com os jesuítas.<br>Com a chegada da Família Real Portuguesa, as primeiras instituições de ensino começam a ser instaladas no Brasil, porém não atendiam a maioria da população.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 20:49:37 UTC</pubDate>
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         <title>1822</title>
         <author>emmanuelavivan</author>
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         <description><![CDATA[<div>O ensino da "língua nacional" passou a ser primordial para a afirmação política e cultural da nação após a Independência do Brasil.<br>Gramática e literatura passaram a fazer parte do currículo oficial do ensino secundário.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 23:02:08 UTC</pubDate>
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         <title>1824</title>
         <author>emmanuelavivan</author>
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         <description><![CDATA[<div>A primeira Constituição Brasileira foi outorgada e em seu Art. 179 garantia "a instrução primária e gratuita a todos os cidadãos".</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 23:04:13 UTC</pubDate>
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         <title>1827</title>
         <author>emmanuelavivan</author>
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         <description><![CDATA[<div>Em 1827 foi publicada uma Lei que determinava a criação de escolas de primeiras letras em todos os lugares, além de escolas para meninas, produzindo assim sentidos sobre políticas de educação popular e sobre política de língua do Brasil.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 23:07:46 UTC</pubDate>
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         <title>1854</title>
         <author>emmanuelavivan</author>
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         <description><![CDATA[<div>Acontece a Reforma Educacional de Couto Ferraz, onde adota-se o estudo da ortografia da língua portuguesa, ainda que na época não houvesse um acordo ortográfico.<br>Foi o responsável pela metodização e oficialização do ensino primário, reforma do ensino secundário, das escolas de medicina, o conservatório de música, a academia de belas artes, e criador do Imperial Instituto dos Cegos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 23:17:03 UTC</pubDate>
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         <title>1871</title>
         <author>emmanuelavivan</author>
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         <description><![CDATA[<div>Foi criado o cargo de professor de Português, fato que leva vários estudiosos a considerarem-no como marco inicial do ensino oficial da língua no país.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 23:19:21 UTC</pubDate>
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         <title>1891</title>
         <author>emmanuelavivan</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ao consagrar a descentralização do ensino, acabou construindo um sistema educacional pouco democrático.<br>Era responsabilidade da União o ensino secundário e o ensino superior, já o ensino primário era responsabilidade dos Estados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 23:28:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>emmanuelavivan</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://youtu.be/dM3QVib5iMM<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 23:34:50 UTC</pubDate>
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