Estrategia para trabajar las funciones estéticas y éticas by jorgeguerra1991

jorgewguerra1991 — 2025-05-29 01:03:18 UTC

Este documento presenta una estrategia didáctica para trabajar las funciones estéticas y éticas de forma integral a partir del texto literario ecuatoriano 'La leyenda de Cantuña', dirigida a estudiantes de Educación Básica Superior. Se busca desarrollar la comprensión lectora mediante el uso de estrategias cognitivas y metacognitivas.

jorgewguerra1991 — 2025-05-29 01:03:45 UTC

· Comprender el texto mediante estrategias cognitivas y metacognitivas para valorar los aspectos éticos, culturales y estéticos presentes en la leyenda.

jorgewguerra1991 — 2025-05-29 01:04:27 UTC

· Aplicación de las fases de lectura y rutinas del pensamiento:

· - Prelectura: Activación de conocimientos previos, formulación de predicciones.

· Ejemplo: ¿Qué sabes sobre Cantuña? ¿Qué crees que pasará en la historia según el título?

· - Lectura: Lectura guiada del texto con pausas para reflexión y preguntas.

· Ejemplo: Detenerse en el pacto de Cantuña con el diablo y preguntar: ¿Qué valores están en juego aquí?

· - Poslectura: Discusión grupal, mapa de ideas, elaboración de una reflexión escrita.

· Ejemplo: Hacer un mapa conceptual sobre los personajes y sus valores. Escribir una reflexión sobre lo aprendido del bien y el mal.

· - Rutinas del pensamiento:

· “Veo - Pienso - Me pregunto”: ¿Qué viste en el texto? ¿Qué piensas sobre las acciones de Cantuña? ¿Qué preguntas tienes?

· “Antes pensaba / Ahora pienso”: Comparar lo que pensaban antes de la lectura sobre los pactos con el diablo y lo que piensan ahora.

jorgewguerra1991 — 2025-05-29 01:04:53 UTC

· Rúbrica de evaluación del trabajo grupal y comprensión del texto:

Rúbrica

jorgewguerra1991 — 2025-05-30 00:13:38 UTC