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      <title>UANTAKUA by Gabriela Crozza</title>
      <link>https://padlet.com/gabrielacrozza/x6737epqpzx5</link>
      <description>“Palabra”, en purépecha.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-05-23 12:46:02 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es?</title>
         <author>gabrielacrozza</author>
         <link>https://padlet.com/gabrielacrozza/x6737epqpzx5/wish/112222942</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Uantakua</em>, un programa multimedia dirigido a contextos indígenas dada la diversidad cultural y lingüística.<br>Cuyo inicio se remonta al año 2003 y ha sido&nbsp;<strong><em>financiado</em></strong>, diseñado y operado con la participación del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS – México), la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe (CGEIB) de la Secretaría de Educación Pública y el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE – Red Escolar).&nbsp;</div><div>Dicho programa pedagógico en soporte multimedia propone a los niños posibilidades para la generación de textos de diversos tipos, tanto en lengua indígena como en español.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-23 22:46:10 UTC</pubDate>
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         <title>¿En qué contexto se aplica? </title>
         <author>gabrielacrozza</author>
         <link>https://padlet.com/gabrielacrozza/x6737epqpzx5/wish/112223551</link>
         <description><![CDATA[<div>En comunidades indígenas Mexicanas caracterizadas por su diversidad cultural y lingüística<br>Muchas comunidades se encuentran ubicadas en lugares aislados, de difícil acceso, esta dispersión imprime un importante desafío para hacer llegar una educación de calidad a los pueblos indígenas.  <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-23 22:55:35 UTC</pubDate>
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         <title>Implementación - Aplicación</title>
         <author>gabrielacrozza</author>
         <link>https://padlet.com/gabrielacrozza/x6737epqpzx5/wish/112223811</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>El foco de atención, de este programa pedagógico, está puesto en la población infantil hablante de una lengua indígena que cursa el quinto y sexto grado de educación primaria.</li><li>La tarea central propuesta al niño a través de Uantakua es la generación de textos de diversos tipos, tanto en la lengua materna indígena como en la segunda (español).</li><li>Tiene como objetivo apoyar la educación para la población indígena desde el enfoque intercultural.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-23 22:58:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Resultados</title>
         <author>gabrielacrozza</author>
         <link>https://padlet.com/gabrielacrozza/x6737epqpzx5/wish/112240967</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Les permitió leer, escribir, escuchar y reflexionar, desde sus contextos identitarios.</li><li>Reinscripción de una práctica orientada a la producción de información colectiva, así, por ejemplo la cultura, que se transmitía oralmente pudo ser escrita y posteriormente traducida, para que sus saberes puedan ser leídos por otros.   </li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-24 02:04:35 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>gabrielacrozza</author>
         <link>https://padlet.com/gabrielacrozza/x6737epqpzx5/wish/112242281</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-05-24 02:17:26 UTC</pubDate>
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         <title>Desafíos a considerar:</title>
         <author>gabrielacrozza</author>
         <link>https://padlet.com/gabrielacrozza/x6737epqpzx5/wish/112246282</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Se notó una marcada necesidad de mayor capacitación y seguimiento de los responsables y usuarios. Por ejemplo, las maestras no sabían cómo guardar y recuperar lo realizado en el aula.</li><li>Muchas limitaciones para el uso y el mantenimiento de los recursos materiales, por ejemplo, aulas poco equipadas, las máquinas se rompían y no había servicio técnico, entre otras.</li><li>No existieron procesos de seguimiento y control del programa, por lo tanto, no hay resultados fidedignos que muestren los beneficios y los problemas del programa de forma cuantitativa.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-24 02:52:00 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexión/Conclusión</title>
         <author>gabrielacrozza</author>
         <link>https://padlet.com/gabrielacrozza/x6737epqpzx5/wish/112247477</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Uantakua fue pensada para amplificar y repicar las voces de los pueblos originarios.</li><li>La experiencia confirma que las dificultades de este tipo de iniciativas no radican en el diseño de las plataformas sino en su implementación. &nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-24 03:03:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gabrielacrozza</author>
         <link>https://padlet.com/gabrielacrozza/x6737epqpzx5/wish/112743121</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-05-26 19:25:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gabrielacrozza</author>
         <link>https://padlet.com/gabrielacrozza/x6737epqpzx5/wish/112744478</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-05-26 19:36:12 UTC</pubDate>
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