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      <title>O cérebro: casos concretos by Leonor Fortes</title>
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      <description>O caso Zasetsky</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-14 09:17:08 UTC</pubDate>
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         <title>1. Qual a origem da lesão?</title>
         <author>a113018</author>
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         <description><![CDATA[<div>A lesão foi provocada por uma bala, que lhe perfurou o lado esquerdo do crânio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 09:27:33 UTC</pubDate>
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         <title>2. Qual/quais a/s área/s afetada/s?</title>
         <author>a113018</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Lobo frontal: córtex motor secundário;<br>-Lobo parietal: cortex sensorial secundário;<br>-Lobo temporal: área de Wernicke;<br>-Lobo occipital: córtex visual secundário</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 09:29:40 UTC</pubDate>
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         <title>3. Qual a sintomatologia observada?</title>
         <author>a113018</author>
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         <description><![CDATA[<div>Zasetsky sofreu várias alterações, incluindo:<br>- <strong>visão fragmentada </strong>-apenas conseguia ver partes dos objetos, tendo de usar a sua imaginação para completar na sua mente aquilo que visualmente não observava;<br>- <strong>sensação de deformação do seu próprio corpo </strong>-sentia, por vezes, que a sua cabeça era desproporcional relativamente ao resto do corpo, ou até pensava e sentia que a sua perna direita estava em cima do ombro ou da cabeça;<br>- <strong>falta de perceção do espaço </strong>-apresentava dificuldades em sentar-se numa cadeira, tendo que a agarrar com receio de cair, já que, ocasionalmente, a mesma estava mais longe do que pensava;<br>- <strong>prejuízo das suas aptidões intelectuais </strong>- perdeu as capacidades de leitura e de escrita, sentia dificuldade em acompanhar o sentido de uma conversa ou em compreender histórias muito simples e não conseguia lidar com áreas como a gramática, a aritmética, a geometria e a física, apesar de ter sido um excelente aluno;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 09:30:58 UTC</pubDate>
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         <title>4. Qual o diagnóstico possível?</title>
         <author>a113018</author>
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         <description><![CDATA[<div>- <strong>Agrafia</strong> (incapacidade de expressão escrita);<br>- <strong>Agnosia sensorial</strong> (dificuldade em localizar e interpretar sensações);<br>- <strong>Alexia</strong> (dificuldade na leitura e desenho); <br>- <strong>Discalculia</strong> (dificuldade nas operações matemáticas);<br>- <strong>Afasia de Wernicke</strong> (incapacidade de decifrar o significado das palavras e o sentido do discurso);<br>- <strong>Agnosia visual</strong> (incapacidade de reconhecer o que se vê; perturbação na localização espacial; dificuldade em ler)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 09:31:33 UTC</pubDate>
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         <title>5. Quais as possibilidades de recuperação/tratamento?</title>
         <author>a113018</author>
         <link>https://padlet.com/a113018/x672mteknh418smj/wish/828043772</link>
         <description><![CDATA[<div>A única hipótese de tratamento para Zasetsky foi tentar reaprender aquilo que tinha perdido, procurando formas de recuperar as suas aptidões. Mas, tal não foi possível, pois, por mais que tentasse, tinha dificuldade em compreender mesmo os conceitos mais básicos, descobrindo que para perceber as coisas tinha de usar desenhos e esboços como informação. Apesar de ter trabalhado, durante mais de vinte e cinco anos para recuperar as capacidades perdidas, não conseguiu.<br>Sendo Zasetsky um jovem de vinte e três anos, seria de esperar que recuperasse das suas lesões facilmente devido à plasticidade do cérebro, mais especificamente, devido ao mecanismo de suplência, que deveria compensar as perdas no tecido cerebral causadas pela lesão, contudo, tal não aconteceu, já que a extensão das suas lesões era muito grande, afetando múltiplas áreas do cérebro e tendo diversas consequências. Assim, apesar de não ser totalmente dependente a sua autonomia era limitada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 09:32:06 UTC</pubDate>
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