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      <title>Testemunhos do Tempo no Estado Novo: Entrevistas com os Meus Avós by conceição gomes</title>
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      <description>Um olhar detalhado sobre a vida e as experiências vividas pelos meus avós durante o Estado Novo em Portugal, através das suas próprias palavras.</description>
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      <pubDate>2024-04-23 19:53:57 UTC</pubDate>
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         <title>A aula: fazíamos o sinal da cruz</title>
         <author>cesslou</author>
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         <description><![CDATA[<p>O meu avô lembra-se claramente de como era a vida sob a censura e o início das aulas.</p><p>Entrevistadora: Ana Costa.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-23 19:54:01 UTC</pubDate>
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         <title>A vida no Estado Novo: o meu avô conta</title>
         <author>cesslou</author>
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         <description><![CDATA[<p>Quando o meu avô fala do estado novo é com alguma amargura, uma lágrima no canto do olho. </p><p><br/></p><p>Foi emocionante vê-lo contar algo que nunca vivi e espero não viver.<br><br>Durante esse tempo, muitas famílias enfrentaram dificuldades significativas. A fome e o desemprego eram problemas comuns, exacerbados por políticas econômicas restritivas e pela falta de liberdade para expressar descontentamento ou buscar melhores condições de vida. Em áreas rurais, especialmente, a pobreza era extrema, e as oportunidades de emprego eram escassas, levando muitos a emigrar em busca de melhores condições de vida.<br><br>Ouvir essas histórias de um avô não é apenas uma lição de história; é uma oportunidade para compreender as experiências pessoais que moldaram as gerações passadas e entender melhor as lutas que enfrentaram. Essas narrativas são fundamentais para preservar a memória coletiva e ensinar as gerações futuras sobre a importância da democracia e da liberdade.</p><p><br/></p><p>Filipe Azevedo, 9ºF</p><p><br/></p>]]></description>
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         <title>A Presença da PIDE</title>
         <author>cesslou</author>
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         <description><![CDATA['A PIDE estava em todo lado, sempre a espiar. Era sufocante,' lembra o meu avô. Ele descreveu várias ocasiões em que sentiu a presença opressiva da polícia secreta, tanto na sua vida quotidiana como em eventos públicos. Esta narrativa destaca o medo constante que a população sentia.]]></description>
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         <pubDate>2024-04-23 19:54:01 UTC</pubDate>
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         <title>A Educação Durante o Estado Novo</title>
         <author>cesslou</author>
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         <description><![CDATA[Minha avó partilhou como era a educação. 'Aprendíamos o que eles queriam que soubéssemos. Havia uma grande ênfase no nacionalismo e nos valores tradicionais,' contou ela. A educação era uma ferramenta para o regime promover os seus ideais e manter a população na linha.]]></description>
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         <pubDate>2024-04-23 19:54:01 UTC</pubDate>
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         <title>Como era, vovó?</title>
         <author>cesslou</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-23 20:41:18 UTC</pubDate>
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         <title>O inspetor</title>
         <author>cesslou</author>
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         <description><![CDATA[<p>Entrevistadora: Leonor Machado</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-23 20:43:37 UTC</pubDate>
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         <title>Os castigos</title>
         <author>cesslou</author>
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         <description><![CDATA[<p>Os castigos nas escolas eram comuns e faziam parte do sistema educativo, visando impor respeito pela autoridade e disciplina entre os estudantes. Eram utilizados métodos punitivos que hoje seriam considerados abusivos e inapropriados. Alguns desses castigos incluíam:<br><br>1. <strong>Palmatória</strong>: Um dos castigos mais icônicos e temidos, a palmatória era uma pequena prancha de madeira, muitas vezes com um ou mais furos para aumentar a dor, usada para bater nas mãos ou dedos dos alunos.<br><br>2. <strong>Repreensões verbais e humilhações</strong>: Alunos podiam ser repreendidos severamente na frente de seus colegas, o que incluía serem alvo de comentários depreciativos ou humilhantes.<br><br>3. <strong>Ficar de pé ou ajoelhado em milho</strong>: Uma prática punitiva que obrigava o aluno a ficar de pé por longos períodos, ou ajoelhar-se em grãos de milho, causando desconforto e dor.<br><br>4. <strong>Isolamento</strong>: Separar o aluno de seus colegas, colocando-o em uma sala sozinho ou em um canto da sala de aula, muitas vezes de frente para a parede.<br><br>5. <strong>Trabalhos extras</strong>: Impor tarefas escolares adicionais como forma de punição, muitas vezes exigindo que fossem concluídas em um prazo curto.<br><br>6. <strong>Restrições de recreio</strong>: Proibir os alunos de participarem do recreio ou de outras atividades extracurriculares como forma de castigo.<br><br>É importante notar que essas práticas refletem uma época em que os direitos das crianças e os métodos pedagógicos eram muito diferentes dos padrões atuais. Hoje, tais métodos seriam considerados inaceitáveis e contrários aos direitos humanos e à proteção da criança. A educação moderna enfatiza abordagens mais positivas e construtivas para lidar com problemas de comportamento, focando no desenvolvimento integral e no bem-estar dos estudantes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-23 22:49:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cesslou</author>
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         <author>cesslou</author>
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         <author>cesslou</author>
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         <title>Em honra de todos  os avós: 50 anos  depois do 25 Abril</title>
         <author>cesslou</author>
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         <author>cesslou</author>
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         <title></title>
         <author>cesslou</author>
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         <title>O Hino Português,antes de mais!</title>
         <author>cesslou</author>
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         <description><![CDATA[<p>1ºpasso</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>cesslou</author>
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         <title>Entrevista ao meu avô</title>
         <author>a21647_3</author>
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         <title> Uma Entrevista Inspiradora com Minha Avó</title>
         <author>pedromlobo7</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>&nbsp; Como era a vida em Portugal antes do 25 de abril de 1974?</strong></p><p>A vida em Portugal antes do 25 de abril era marcada por um regime autoritário, que limitava as liberdades individuais e controlava todas as esferas da sociedade.</p><p><br/></p><p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quais eram as principais restrições e censuras impostas pelo regime ditatorial de Salazar?</strong></p><p>As restrições e censuras eram bastante rígidas, com a proibição da liberdade de expressão, de imprensa e de reunião, sendo comuns a prisão e punição de opositores políticos.</p><p><br/></p><p><strong>&nbsp; Como eram as condições de trabalho e de vida do povo português durante esse período?</strong></p><p>As condições de trabalho eram precárias, com baixos salários. A população vivia em condições de pobreza e desigualdade social</p><p><br/></p><p><strong>&nbsp;&nbsp; Quais eram as formas de proibição utilizadas pelo Estado Novo para manter o controle sobre a população?</strong></p><p>O Estado Novo utilizava a repressão policial, a prisão arbitrária e a tortura para silenciar os opositores e manter o controle sobre a população.</p><p><br/></p><p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Como eram os direitos civis e políticos dos cidadãos antes do 25 de abril?</strong></p><p>Os direitos civis e políticos eram extremamente limitados, com a supressão das liberdades individuais, a falta de eleições livres e a perseguição a quem criticasse o regime.</p><p>&nbsp;</p><p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Qual era a situação da educação e da saúde em Portugal antes da Revolução dos Cravos?</strong></p><p>A educação era controlada pelo Estado e utilizada como ferramenta de doutrinação política, com pouca liberdade de pensamento. O acesso à saúde era limitado</p><p><strong>&nbsp;</strong></p><p><strong>&nbsp;&nbsp; Como era a liberdade de expressão e manifestação antes da queda do regime ditatorial?</strong></p><p>A liberdade de expressão era praticamente inexistente, com a censura prévia a livros, jornais, filmes e qualquer forma de arte que fosse considerada revolucionária.</p><p><strong>&nbsp;</strong></p><p><strong>Quais eram as principais exigências da população antes do 25 de abril?</strong></p><p>As principais exigências da população eram em relação à falta de liberdade, à pobreza, à repressão e aos direitos humanos ignorados pelo regime.</p><p><strong>&nbsp;</strong></p><p><strong>&nbsp; Como era a situação económica e social do país antes da Revolução?</strong></p><p>Os movimentos políticos e sociais atuavam de forma furtiva organizando-se para resistir ao regime e promover a mudança democrática</p><p><br/></p><p><strong> Como era a alimentação antes do 25 de abril?</strong></p><p><strong>A maioria da população consumia uma dieta baseada em produtos agrícolas como pão, batata, carne de porco e peixe. As refeições eram simples e tradicionais, com pouca influência da cozinha internacional.</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-24 11:56:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&quot;Memórias de uma Era: Entrevista Exclusiva com Meu Avô sobre o Estado Novo em Portugal&quot;</title>
         <author>a22674_3</author>
         <link>https://padlet.com/immediaterealityholdings/x65hg3snswrk63xf/wish/2968009275</link>
         <description><![CDATA[<p>Texto-avô</p><p>Havia testes e exames durante o estado novo?</p><p>Não</p><p><br/></p><p>O que o senhor normalmente trazia na mochila ?</p><p>Trazia cadernos lousa e livro</p><p><br/></p><p>Traziam cadernos e manuais?</p><p>Apenas cadernos</p><p><br/></p><p>Os professores eram agressivos?</p><p>Sim</p><p><br/></p><p>Com que anos abandonaram a escola ?</p><p>Em 1967 com 11 anos</p><p><br/></p><p>Como eram as salas antigamente ?</p><p>Havia um aquecimento a lenha, um quadro, muitas cadeiras, muitos alunos, um quadro do Salazar e uma cruz</p><p><br/></p><p>Como chegaram à escola?</p><p>A pé</p><p><br/></p><p>Era normal ser agredido na sala</p><p>Apenas pelo professor?</p><p><br/></p><p><br/></p><p>Traziam alguma merenda?</p><p>Não</p><p><br/></p><p>A escola fornecia alimentação ?</p><p>Não</p><p><br/></p><p>Estudavam alguma língua estrangeira?</p><p>Não</p><p><br/></p><p>Havia intervalos, se sim o que faziam?</p><p>Sim, jogávamos à bola e fazíamos jogos tradicionais</p><p><br/></p><p>Que castigos podia-me sofrer se fizessem alguma coisa mal?</p><p>Eles batiam-nos com uma régua de meio metro</p><p><br/></p><p>O que achavam do sistema educativo da altura ?</p><p>Era muito agressivo</p><p><br/></p><p>O que achavam do governo de Salazar?</p><p>Não, na época davam-nos uma bandeira para correr com ela, pois não sabia o que era política</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-24 11:59:51 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>&quot;Vozes do Passado: Revelações de uma Avó sobre o Estado Novo em Portugal&quot;</title>
         <author>a22674_3</author>
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         <description><![CDATA[<p>Texto-avó</p><p>Havia testes e exames durante o estado novo?</p><p>Sim</p><p><br/></p><p>O que a senhora normalmente trazia na mochila</p><p>Trazia cadernos lousa e o lápis de lousa</p><p><br/></p><p>Traziam cadernos e manuais ?</p><p>Não</p><p><br/></p><p>Os professores eram agressivos?</p><p>Sim</p><p><br/></p><p>Com que anos abandonaram a escola ?</p><p>Aos 10</p><p><br/></p><p>Como eram as salas antigamente ?</p><p>Salas grandes para várias classes até à quarta</p><p><br/></p><p>Como chegaram à escola</p><p>A pé</p><p><br/></p><p>Era normal ser agredido na sala</p><p>Sim</p><p><br/></p><p><br/></p><p>Traziam alguma merenda</p><p>Raramente</p><p><br/></p><p>A escola fornecia alimentação</p><p>Não</p><p><br/></p><p>Estudavam alguma língua estrangeira</p><p>Não</p><p><br/></p><p>Havia intervalos, se sim o que faziam?</p><p>Sim, jogávamos à bola, a macaco entre outros jogos tradicionais</p><p><br/></p><p>Que castigos podia-me sofrer se fizessem alguma coisa mal?</p><p>Pôr as mão e os joelhos no chão só bre a areia</p><p><br/></p><p>O que achavam do sistema educativo da altura ?</p><p>Era muito mau</p><p><br/></p><p>O que achavam do governo de Salazar?</p><p>Muito mal</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-24 12:04:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>O que existia nas salas de aula?</title>
         <author>a22668_2</author>
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         <pubDate>2024-04-24 12:06:05 UTC</pubDate>
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         <title>Quais eram as consequências se os alunos se portassem mal?</title>
         <author>a22668_2</author>
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         <pubDate>2024-04-24 12:06:58 UTC</pubDate>
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         <title>Entrevista á minha avó</title>
         <author>nocasbarros09</author>
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         <description><![CDATA[<p>Leonor, Maria e Rayssa, 9ºF</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-24 14:29:20 UTC</pubDate>
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         <title>As sevícias eram constantes!</title>
         <author>cesslou</author>
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         <description><![CDATA[<p>Entrevistadora Ana, 9ºE</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-25 15:29:40 UTC</pubDate>
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         <title>Para a minha avó...</title>
         <author>cesslou</author>
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         <description><![CDATA[<p>Entrevistador Gabriel 9ºF</p>]]></description>
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      <item>
         <title>Para o meu avô...</title>
         <author>cesslou</author>
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         <description><![CDATA[<p>Entrevistador Gabriel 9ºF</p>]]></description>
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