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      <title>La infancia en el contexto argentino by Milagros Moreira</title>
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      <description>Sujeto de la Educación </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-24 00:23:06 UTC</pubDate>
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         <title>Milagros Moreira</title>
         <author>moreiramilagros02_</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-24 00:31:35 UTC</pubDate>
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         <title> 1868 - 1874 Concepción de Infancia</title>
         <author>moreiramilagros02_</author>
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         <description><![CDATA[<p><em>La educación en Argentina impulsada por Sarmiento, predominaba una concepción de infancia en donde entendían a los niños como </em><strong><em>seres subordinados </em></strong><em>a sus padres y los docentes. En esta época, los niños en general no tenían derechos propios.  </em></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-24 00:55:25 UTC</pubDate>
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         <title> 1890 - 1910 Diferencia de clases sociales</title>
         <author>moreiramilagros02_</author>
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         <description><![CDATA[<p><em>En Argentina, los niños comienza a diferenciarse de los adultos, pudiéndose identificar tres grupos de niños: </em><strong><em>los pobres, los de clase media y los de clase alta</em></strong><em>. Así mismo para los dos últimos grupos de niños generalmente la política esta orientada a la enseñanza escolar y la normativización moral, los niños pobres la política se vinculaba con su persuasión, detención e internación, principalmente cuando se trataba de niños vagabundos o que ejercían la prostituciones.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-24 00:55:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title> 1919 - 1930 Golpe de Estado </title>
         <author>moreiramilagros02_</author>
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         <description><![CDATA[<p><em>Se produjeron cambios en el Estado argentino, en donde tuvieron fuerte impacto dirigidas a la infancia, principalmente con estos tres aspectos: </em><strong><em>la modernización pedagógica, la institucionalización del menor no escolarizado y el inicio del discurso de la minoridad</em></strong><em>. </em></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-26 23:53:11 UTC</pubDate>
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         <title>1933 Conferencia Nacional  </title>
         <author>moreiramilagros02_</author>
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         <description><![CDATA[<p><em>Se llevo a cabo la primera </em><strong><em>Conferencia Nacional de Asistencia Social</em></strong><em>, por lo cual se propusieron proyectos renovadores. </em></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-26 23:54:53 UTC</pubDate>
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         <title> 1940 - 1950 Peronismo</title>
         <author>moreiramilagros02_</author>
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         <description><![CDATA[<p><em>La infancia, es resignificada como objetivo de Estado, lo cual trajo como consecuencia la formulación de nuevas políticas publicas en relación con esta etapa de la vida. </em></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-26 23:57:10 UTC</pubDate>
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         <title> 1948 Derechos Humanos</title>
         <author>moreiramilagros02_</author>
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         <description><![CDATA[<p><em>Se aprueba la</em><strong><em> Declaración de los Derechos Humanos</em></strong><em> , que se establece que los niños tiene derecho a cuidados y asistencia especiales. </em></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-26 23:58:42 UTC</pubDate>
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         <title>1959 Asamblea General de las Naciones Unidas </title>
         <author>riquelmealdana63</author>
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         <description><![CDATA[<p><em>A partir de la Asamblea General de las Naciones Unidas, se adopta </em><strong><em>la Declaración de los Derechos del Niño</em></strong><em>, lo cual se postula que por falta de la madures física y mental, </em><strong><em>los niños se necesitan de cuidados y protección especiales</em></strong><em>.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-27 00:12:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>1989 - 1990 Ley Nacional </title>
         <author>moreiramilagros02_</author>
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         <description><![CDATA[<p><em>Con </em><strong><em>la Convención Internacional de los Derechos del Niño, Niña y Adolescente</em></strong><em>, adoptada por la</em><strong><em> Asamblea General de las Naciones Unidas, convertida en Ley Nacional</em></strong><em> en 1990, se comienza a reconocer a la población infantil una </em><strong><em>participación activa en la sociedad y se empiezan a concebir al niño como sujeto de derechos</em></strong><em>. </em></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-27 00:18:08 UTC</pubDate>
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         <title>2000 Fuerte cambios en la concepción de la niñez en Argentina </title>
         <author>moreiramilagros02_</author>
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         <description><![CDATA[<p><em>Se produjo </em><strong><em>fuertes cambios</em></strong><em> en torno a la concepción de la niñez en Argentina. </em></p><p><em>Se realizaron importantes logros en lo que refiere al </em><strong><em>reconocimiento de los derechos </em></strong><em>y a la ampliación del campo de saberes en torno a la infancia.</em></p><p><em>En los últimos años, es posible evidenciar un cese del discurso de bienestar que </em><strong><em>se ha llegado a ubicar a los niños perteneciente en sectores vulnerables en la posición de carencia e incluso se lo señalaba como delincuentes juveniles</em></strong><em>. </em></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-27 00:34:15 UTC</pubDate>
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         <title>2001 Crisis del 2001</title>
         <author>riquelmealdana63</author>
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         <description><![CDATA[<p>Desde una perspectiva de historia de la infancia podemos decir que este ciclo histórico, que es posible analizar retrospectivamente luego del impacto de la crisis del 2001, muestra a la vez tendencias progresivas y regresivas: si por un lado se produjeron avances en el reconocimiento de los derechos del niño y una ampliación del campo de saberes sobre la infancia, el conocimiento acumulado no derivó en un mejoramiento de las condiciones de vida de los niños y en este sentido estos perdieron condiciones de igualdad para el ejercicio de sus derechos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-27 00:35:19 UTC</pubDate>
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         <title> 2005 Ley 26.061</title>
         <author>moreiramilagros02_</author>
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         <description><![CDATA[<p>La aprobación y promulgación de la ley 26.061(Ley de protección de la Niñas, Niños y Adolescentes) a fines de 2005, fue el complejo proceso de carácter político, que se manifestó con fuerza en el ámbito legislativo.  </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-30 00:47:22 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>2006 Derecho de la infancia </title>
         <author>riquelmealdana63</author>
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         <description><![CDATA[<p>Un rápido balance del estado de situación de los derechos de la infancia</p><p>en la Argentina durante el año 2006 exige reconocer, entre otras cosas, la existencia de continuidades y rupturas cuyo sentido, lógica y futuras implicaciones</p><p>resulta importante desentrañar.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-30 01:06:12 UTC</pubDate>
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         <title>Moreira Milagros, Riquelme Micaela </title>
         <author>moreiramilagros02_</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-30 13:12:30 UTC</pubDate>
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         <title>2004</title>
         <author>riquelmealdana63</author>
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         <description><![CDATA[<p>Soy Aldana Riquelme nací el 2 de Noviembre,&nbsp;a las 9:45 hs en la Clínica Modelo. Pesé 2,920 kg.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-17 00:39:34 UTC</pubDate>
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         <title>2002</title>
         <author>moreiramilagros02_</author>
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         <description><![CDATA[<p>Milagros Moreira, Nací un día otoñal, frio y lluvioso. Un 28 de abril del 2002 </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-17 00:42:14 UTC</pubDate>
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         <title>2007 </title>
         <author>moreiramilagros02_</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ingrese ansiosamente al JIN salita de 5 años a la escuela 258 del barrio Plan 5mil. Por lo cual me divertí mucho, aprendiendo canciones, juegos y conociendo nuevos compañeritos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-17 00:43:59 UTC</pubDate>
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         <title>2020</title>
         <author>moreiramilagros02_</author>
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         <description><![CDATA[<p>En plena pandemia, mis padres me regalaron una Cámara Nikon D7500, por lo cual actualmente me encuentro trabajando como fotógrafa perfeccionar.  </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-17 00:45:40 UTC</pubDate>
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         <title>2008</title>
         <author>riquelmealdana63</author>
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         <description><![CDATA[<p>Entré al jardín con 4 años y fui al JIN N° 4 a la escuela 258. El primer día me acompañaron mis papás, mi abuela (Adela), mi tía Adriana y mis dos hermanitos. Las maestras organizaron una actividad para realizar juntos con nuestras familias; primero leyeron un cuento que se llamaba “Un barco muy pirata".</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-17 00:48:33 UTC</pubDate>
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         <title>2022</title>
         <author>riquelmealdana63</author>
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         <description><![CDATA[<p>En el año 2022, termino mi ultimo año del secundario. El dia 14 de diciembre tuve la entrega de diplomas y el dia 16 la bajada.</p>]]></description>
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