도구2. 개발 작업의 리더십
Consultation 협의 Discussion 논의 Reflection 성찰
Reading 문헌 고찰 Evidence gathering 증거 수집
Networking 네트워킹 Providing training 훈련
Joint work 공동 작업 Trialling 시험삼아 해보기

형성평가 피드백연구 개발 작업을 위한 위 9가지 리더십이 모두 있어야 한다.
동료교사에게 의견을 묻고 피드백을 받을 때 협의의 과정을 거쳐야 할 것이다. 문제를 명확히 하고 실천방법을 검토함에 있어 다양한 문헌을 참고하고 팀원 및 동료교사와의 공동작업도 필요하다. 개발한 자료는 먼저 적용해보고 동료교사의 피드백을 받아 다시 한번 더 적용해는 단계까지 가야 할 것이다.

도구3. 내가 리더십을 발휘한 예
그림책 공부를 시작하며 학교선생님들과 함께 공부할 모임을 만들었다. 
그림책 동아리를 만들었던 의도는 그림책을 수업에 적용해보고 서로의 수업을 공개하고 나눔하면서 서로 피드백을 하며 성장하고 싶었다. 하지만 선생님들은 그냥 그림책이 좋아서 오신 분도 있고 수석선생님이 동아리를 한다고 하니 그냥 들어도 좋을 거 같아서 왔다고 했다. 수업공개는 부담스럽고 꺼려했다.
그래서 선생님들과 모임 첫날 동아리를 어떻게 운영하고 싶은지 이야기를 나누었다. 그림책을 수업에 적용하기에는 아직 잘 모르고 어떻게 해야 할지 모른다고 했다.
그래서 나도 잘 모르지만 먼저 수업에 도전하고 나의 수업을 나눔하기로 했다. 그리고 선생님들은 그냥 그림책을 아침활동시간이든 수업시간이든 언제든 읽어만 주고 다음 모임에서 모이기로 하였다. 
2주뒤 동아리 모임에서 수업에 도전한 선생님도 있고 아침활동으로 읽어준 선생님, 아직 시작하지 못한 선생님도 있었다. 
나의 수업을 나눔(밴드활용)하며 수업에 적용할 수 있도록 1.2학년 그림책으로 수업지원을 하기도 했다. 그 다음 모임에는 수업에 적용해 본 선생님이 더 늘어났다. 한 번 도전해 본 선생님은 그림책으로 재구성한 수업이 어렵지 않음을 공감하고 실천해주었다.

●    인지도를 높일 수 있고, 동료 교사들이 프로젝트에 협력하기를 원할 수 있다. 

●    변화를 가로막는 장애물에 대해 더 많이 배우는 데 도움이 된다.