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      <title>Las modalidades de los Entornos Virtuales. by Reyes Miguel María Guadalupe</title>
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      <description>Cuadro comparativo. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-04 01:42:53 UTC</pubDate>
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         <title>Propuesta pedagógico-tecnológica basada en el dictado de un curso de modalidad prácticamente presencial y en la cual se aprovechan diversos soportes tecnológicos que permiten extender la acción docente dentro de la propuesta de formación, más allá de los medios tradicionales de la propia clase.</title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <pubDate>2023-05-04 04:40:52 UTC</pubDate>
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         <title>Un blog en el que los alumnos interactúan, un foro, la utilización de las redes sociales, el apoyo en los recursos que ofrecen los entornos virtuales.</title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <pubDate>2023-05-04 04:41:25 UTC</pubDate>
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         <title> Se combinan funciones, métodos, estrategias y medios dela enseñanza basada en la EAD y el método presencial tradicional. </title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <pubDate>2023-05-04 04:42:26 UTC</pubDate>
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         <title>En base a las características de un grupo de personas, reunidos con la finalidad de formación específica en una determinada área, actividad, contenido o tarea, presenta diferentes respuestas metodológicas que hacen a las necesidades de ese grupo,enmarcadas en una continuidad entre una modalidad y otra.</title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <pubDate>2023-05-04 04:43:28 UTC</pubDate>
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         <title>Permite unadecuado feedback entre docente-alumno y entre alumnos, y pretende fomentar el trabajo colaborativo, lo cual refuerza las capacidades de enfrentar,comprender y asimilar las situaciones reales, con la posibilidad de elaborar respuestas adecuadas en diversas situaciones y la posterior toma de decisiones, individuales o grupales para resolver situaciones específicas. </title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <title>Trata de incorporar las prácticas presenciales y sincrónicas (docente-contenidos-textos) que combina las metodologías presencial y a distancia.</title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <title>Implica una reflexión profunda acerca de la mejor estrategia para enseñar cada contenido en cada momento.</title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <title>Requiere el diseño de materiales, una adecuada comunicación entre profesores y estudiantes y pretende fomentar el trabajo colaborativo. </title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <pubDate>2023-05-04 04:47:55 UTC</pubDate>
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         <title>Consisten en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y a docentes en forma individual, de modo que los maestros y los alumnostienen acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información, al mismo tiempo y quedan todos vinculados entre sí y con otras redes en un tiempo que excede el de concurrencia escolar.</title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <pubDate>2023-05-04 04:50:48 UTC</pubDate>
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         <title>Facilitan la interacción, la colaboración de un grupo, la formación de una red, la participación de todos los nodos de la red y la escalabilidad de los productos.</title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <title>Se caracterizan por tener una arquitectura descentralizada, de distribución masiva.</title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <title>Puede generar nuevas configuraciones presiones enlos modos de enseñar.</title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <title>Exige adquirir nuevos saberes, ir más allá de la propia disciplina que se está enseñando.</title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <title>Implica reflexionar sobre las propiasprácticas y diseñar los espacios y los tiempos enque se desarrollará la enseñanza.</title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <title>El aula presencial como forma escolar, espacio y soporte de la transmisión de conocimiento que atraviesa todoslos niveles del sistema educativo fue cambiando tanto en su estructuración materia; como en la estructura de la comunicación.</title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <title>Con el desarrollo tecnológico y pedagógico de los entornos virtuales de enseñanza se desarrollaron distintas alternativas que posibilitaron la mediaciónde las propuestas educativas con TIC a través de la creación de nuevos dispositivos y de nuevas formas de planificar, interpretar y comprender el rol docente así como también la clase misma.</title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <title>La distancia hace referencia a la separación, deleducador-educando, pero al mismo tiempo, el educando se encuentra alejado de sus compañeros de estudio y de los recursos de aprendizaje.</title>
         <author>mariayogaid99</author>
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         <title>Las TIC introducen un cambio fundamental en los sistemas de educación a distancia, no sólo en cuanto al modo de distribuir los contenidos, de propiciar la vinculación del tutor con sus alumnos, sino facilitando el diálogo entre pares (principalmente asincrónico).</title>
         <author>mariayogaid99</author>
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