https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q en-us 2020-10-05 20:53:39 UTC 2020-10-19 21:40:05 UTC hello@padlet.com juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/804876975 1º GENERACIÓN: el enfoque caritativo-asistencial.

Características del enfoque de educación para el desarrollo:

La educación se asume como  una
acción ejercida desde el mundo adulto
sobre las personas
“que todavía no están
maduras para la vida
social”. (Solano, 2011).

Se destacan las  propuestas pedagógicas
de: Pestalozzi (1798-
1819), Dewey (1884-
1952) y Montessori
(1896-1952), así como
Adorno y Horkheimer
(1937-1947), entre
otros.

Ninguna de
las apuestas educativas de este periodo
tiene como propósito
algo  cercano
a la Educación para el
Desarrollo. (Solano, 2011).

Hechos educativos que caracterizan este momento histórico en Colombia:

En esta generación, Colombia aprende modelos de
desarrollo. Así mismo, comienza a implementar modelos pedagógicos externos.

Colombia recibe aportes y ayuda humanitaria de algunos países del Norte, quienes realizan campañas de solidarización basadas en la recaudación de fondos.

]]> 2020-10-05 22:03:40 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/804876975 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/804880800 Características del enfoque de educación para el desarrollo:

La educación para el desarrollo se orienta a aportar al despegue económico. Este último se entiende como  un proceso
de modernización que
permitiría a los países pobres alcanzar el modelo de
los países industrializados (Mesa, 2001).

Hechos educativos que caracterizan este momento histórico en Colombia:

La educación en Colombia se beneficia del discurso
que se distancia del
asistencialismo, y que
insiste en la idea de “cooperación”, entendida
como actividad a través
de la cual “se ayuda a
los que quieren ayudarse a sí mismos”.
(Mesa, 2001)

En Colombia, las ONGs comienzan a tener una función importante desde el punto de vista educativo. Principalmente, las ONG del Norte y la
cooperación internacional implementan una postura asistencialista desde “proyectos de desarrollo” y la participación comunitaria a partir de estrategias de auto-ayuda.

]]> 2020-10-05 22:05:54 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/804880800 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/804882912 Características de la Educación para el Desarrollo:

Tras evaluar el sistema educativo
desde una mirada ética y humana, surge La educación popular como un movimiento que habría de transformar el esquema de poder
que sostiene la desigualdad propio de la educación tradicional.

Hechos educativos que caracterizan este momento histórico en Colombia:

En un importante sector educativo de Colombia cala el planteamiento de la educación Popular. De esta manera, se encuentran y retroalimentan la Educación para el Desarrollo
y la Educación Popular
pues, en esencia, ambas implican pedagogías comprometidas
con el cambio social.]]> 2020-10-05 22:07:21 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/804882912 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/804884052 Características de la Educación para el desarrollo:

-"Como ya no se creía
en modelos ideales
de desarrollo, surgieron desde las ONG y
otras organizaciones
civiles nuevos enfoques y contenidos
desde otras educaciones como la “Educación ambiental”, la
“Educación para los
derechos humanos”,
y la “Educación para
la paz”, entre otros". (Solano, 2011, p. 95).

Hechos educativos que caracterizan este momento histórico en Colombia:

En Colombia, se comienza a dar un importante papel a otras educaciones alternativas, entre las que se destacan la educación ambiental y la educación para la paz.

Los educadores, convirtiéndose en guías del proceso de formación transforman el aula hacia otros ambientes
de aprendizaje en
los que se aprende
por medio de la interacción con otros
sujetos y experiencias. (Solano, 2011)


]]> 2020-10-05 22:07:59 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/804884052 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/804884852 Características de la Educación para el Desarrollo:

En 1990, la UNESCO
hace la Declaración Mundial
sobre Educación para Todos,
Educación para el Desarrollo,
(UNICEF, 1991) con el propósito de incorporar el civismo
constructivo global, como
concepto a trabajar dentro de
los contenidos de las escuelas
del mundo

-Se incorpora el enfoque de género en la EpD.

-Preponderancia del Paradigma de Inclusión educativa.

-"Se profundiza la descentralización hacia otros
ambientes de aprendizaje. La formación, en
una dinámica más horizontal, toma muchos
elementos de la investigación y de la participación ciudadana, desde
una perspectiva de derechos y hacia la construcción de un mundo
en el que sea realidad la
ciudadanía global" (Solano, 2011).

Hechos educativos que caracterizan este momento histórico en Colombia:

En correspondencia con la UNESCO, quien en 1990
hace la Declaración Mundial
sobre Educación para Todos,
Educación para el Desarrollo,
(UNICEF, 1991), El sistema educativo colombiano comienza a incorporar el civismo
constructivo global, como
concepto a trabajar dentro de
los contenidos de las escuelas. 

En la agenda educativa colombiana se comienza a incorporar la reflexión sobre la educación para desarrollo desde el enfoque de género.]]> 2020-10-05 22:08:34 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/804884852 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/804892842 - Creación de la Organización de Naciones Unidas-ONU.
- Consolidación de los Estados Unidos y la URSS como potencias mundiales.
- Desintegración de los dominios coloniales europeos en Asia y África y surgimiento de nuevos Estados nacionales.

Las naciones identifican en la educación un factor clave para reestructurar  un sistema político, económico y cultural.]]> 2020-10-05 22:13:53 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/804892842 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/804892956 Declaración Universal de los Derechos Humanos.

En este hecho histórico, la educación se eleva a la calidad de derecho, con aspiración a un carácter universal donde todos puedan acceder.]]> 2020-10-05 22:13:58 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/804892956 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/804899639 Los EUA emprenden el Programa de Recuperación Europea, conocido como Plan Marshall.

Este plan trastoca el ámbito educativo de Europa, toda vez que se comienza a considerar la educación como un elemento clave para una recuperación que posteriormente se convierta en desarrollo.]]> 2020-10-05 22:18:58 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/804899639 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807101055 Este hecho marcaría una generación de jóvenes que comienzan a creer en otro sistema político, una concepción divergente de educación alternativa a la concepción capitalista.]]> 2020-10-06 15:19:22 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807101055 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807116589 La educación, en este proceso histórico se convierte en el mecanismo por excelencia para la reproducción de los sistemas, ya sea capitalista o socialista.]]> 2020-10-06 15:22:37 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807116589 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807146671 Algunos países latinoamericanos ven en este hecho la oportunidad de fortalecer sus sistemas educativos, toda vez que se asume una relación estrecha entre la educación y el progreso.]]> 2020-10-06 15:29:15 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807146671 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807162874 La iglesia Católica, particularmente, adopta un papel importante en la educación en el contexto latinoamericano. Se crean escuelas expresamente católicas desde el sector privado como alternativa educativa al ámbito público.]]> 2020-10-06 15:32:57 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807162874 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807180541 En el ámbito educativo, se fortalecen movimientos de descolonización pedagógica, configurando una nueva idea de sujeto en el acto educativo.]]> 2020-10-06 15:36:53 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807180541 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807190807 La educación en este aspecto adquiere una función principal en la generación de una nueva conciencia del cuidado del medio ambiente.]]> 2020-10-06 15:39:10 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807190807 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807202532 Para este año crece cada vez más la conciencia colectiva frente a la importancia de los derechos humanos y el respeto por la dignidad humana, garantizando, fundamentalmente, las libertades individuales.]]> 2020-10-06 15:41:45 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807202532 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807216036
Esta propuesta plantea una educación liberadora, que reconoce y
valora el conocimiento popular y no solamente el conocimiento científico
de los educandos por
medio del diálogo de
saberes y que se apoya en la investigación
del entorno. Toma importancia la investigación acción participativa como enfoque investigativo social.]]> 2020-10-06 15:44:39 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807216036 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807224993 En el Norte, colapsa
el modelo de “Estado
de bienestar” en el
occidente capitalista
industrializado, mientras que en los países
del bloque socialista
entran en decadencia
los regímenes de planificación central.

-La ONU publica la Carta Mundial
de la Naturaleza, que
evidencia una posición comprometida
respecto al equilibrio
ambiental y también
establece una relación
clara con los procesos
de desarrollo, ]]> 2020-10-06 15:46:40 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807224993 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807237018 Este tipo de hechos daban cuenta de los daños e impacto ambiental que podría ocasionar un modelo desarrollo fundamentalmente económico, por lo cual, se sienta un precedente importante para la educación ambiental y la prevención de riesgos.]]> 2020-10-06 15:49:27 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807237018 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807265639
La violencia se constituyó en un importante asunto de reflexión en las escuelas. La educación, al respecto, debería ofrecer vías alternativas a la agresión.]]> 2020-10-06 15:55:58 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807265639 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807274094 El problema de la desigualdad y el de la contaminación ambiental se convirtieron para esta década en un centro de reflexión. La ONU hizo, en efecto, un llamado internacional para mitigar el riesgo y reducir índices de contaminación.]]> 2020-10-06 15:58:04 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807274094 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807302483 La caída del muro de berlín significó para toda una generación un cambio social que motivaría a otras naciones a consolidar un sistema económico liberal. Este hecho fue contenido obligado en las escuelas por lo que representaría para la historia de occidente.]]> 2020-10-06 16:04:42 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807302483 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807319644 Este tipo de
conflictos tiene como principales factores causales
y/o desencadenantes el nacionalismo y el etnonacionalismo y, en términos más
generales, la búsqueda de
autonomía y/o de independencia de grupos étniconacionales diversos y, más
allá de las fracturas étnicoculturales, en el fracaso
o inexistencia del marco
institucional y político que
hizo o puede hacer viable
un Estado multinacional. (Baselga, Ferrero & Boni 2004).]]> 2020-10-06 16:08:23 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/807319644 juangonzalezs https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/841976001 Desde esta postura, La lucha contra la
pobreza debe construirse como
la lucha contra la exclusión y a
favor de la inclusión (Grupo de
Educación para el Desarrollo de
la CONGDE, 2004)]]> 2020-10-19 17:10:18 UTC https://padlet.com/juangonzalezs/x5olxrck13e9sb6q/wish/841976001