학생 개개인 맞춤형으로 나아가는 교육 현장에서 담임교사가 생활지도 및 상담의 일부분까지 담당하게 되는 것에 대한 찬성, 반대 by 김효정

상담의 일부분까지 담당하는 것에 찬성한다.

khjmisblack — 2025-04-28 16:38:55 UTC

생활지도의 경우 지시적 성격이 강하다는 사실을 알게 되었다. 하지만 개개인 맞춤형이 강조되는 앞으로의 교육에서는 선생님의 일방적향적이 아닌 학생과 소통하는 방식의 교육으로 나아갈 것 이라고 생각된다. 그렇다면 학생에게 일방적으로 지시하는 교육이 아닌 학생의 상황을 이해하고 근본적인 해결을 도울 수 있는 상담을 일부분 담당하는 방법이 도움이 될 수 있을 것이라고 생각한다.

상담은 어디까지나 전문가의 영역이므로 반대한다.

khjmisblack — 2025-04-28 16:43:15 UTC

상담이라는 것은 전문적인 지식을 가지고 실행해야 하는 것이다. 생활지도 범위에서 학생을 다룰 때는 자력으로 깨닳을 수 있도록 학생들 전체에게 최소한의 사회적으로 지켜야 하는 규칙,도덕등을 지시하면 된다. 하지만 상담의 영역에 전문지식이 보충되지 않는 교사가 개입하게 된다면 학생에게 교사의 주관적인 의견이 들어간 조언을 통해서 혼란을 초래할 수 있다고 생각하기 때문에 반대한다.

khjmisblack — 2025-04-28 16:45:50 UTC

찬성합니다

2025-04-30 02:35:02 UTC

전문 상담사가 학교에 배치되어도 매일 마주치는 담임교수에 비해서는 친밀감이 적고 평소 행실, 생활습관 등을 볼 기회가 없기 때문에 전문 상담사라고 하더라도 학생을 깊이있게 상담해주기는 어려울 것 같다고 생각하기 때문에 담임교수가 학생들의 상담을 도맡는 것이 효과적이라고 생각한다.