2-      Es el generador de sus propios aprendizajes, aunque no es consciente de lo mismo

3-      Son amplias, por tener la oportunidad de poder llegar a los docentes y por ende a los estudiantes.

Los aprendices, como protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar conciencia de la necesidad de desarrollar una serie de habilidades y responsabilidades que les permita tener un buen desempeño en sus actividades de aprendizaje. El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del alumno

¿Qué protagonismo tiene el/la aprendiz en su propio aprendizaje?

El estudiante debe ser protagonista de su propio aprendizaje y debe empoderarse y comprometerse con la actividad intelectual necesaria para asumir la construcción del conocimiento. Debe ser capaz de trabajar en equipo, aprendiendo a argumentar, a resolver problemas y a respetar las ideas de otros, pues es en la interacción en donde se construye una actitud ante el conocimiento, buscando información y comprometiéndose a la resolución de problemas reales y de su medio más cercano.

¿Desde tu ROL qué oportunidades tienes para que el proceso de los aprendices sea protagónico, autónomo y autorregulado?

La importancia de las estrategias de aprendizaje para el docente como para los alumnos radica en que estas dan mayor manejo autónomo a sus herramientas cognitivas, para que ambos en sus distintos roles, sean capaces por si solos adquirir el conocimiento y conseguir el aprendizaje. Donde el docente solo sea el facilitador y guía del aprendizaje y el alumno forme, analice y crea su propio aprendizaje.

Según el ejemplo del examen después de haber realizado  considerar  que tanto se concentró para estudiar, que factores influyeron en su resultado y como pudo obtener mejor resultado. 

Es importante el desafiar a los estudiantes motivándolos a cumplir los objetivos, proveyendo múltiples indicadores los cuales deben ser claros de manera a que los estudiantes (futuros docentes) puedan tomar este modelo e implementar en sus futuras prácticas educativas. 

Para esto, el conocimiento previo de los estudiantes debe servir de base para la formulación de las secuencias de aprendizajes y logro de objetivos.

La adquisición autonomía y estrategias de autoaprendizaje de los futuros docentes podrían ser potenciados al implementar habilidad como el modelamiento o método de andamiaje (Vigotsky). Desarrollando habilidades cognitivas y de metacognición que los llevaran a pensamientos y reflexiones más profundas.