Valorizo a identidade dos estudantes e ações do dia a dia  também faz a diferença na fase de adaptação, dá a ela a liberdade de se expressar, além de permitir uma maior interação com o ambiente

 Periodicidade: Ação prevista para ocorrer o ano todo, seja nas orientações individuais, nos clubes juvenis e líderes de turma.

Orientar os alunos na construção e realização de seus Projetos de Vida.

Mostrar-se aberto a ouvir os estudantes e a apoiá-los em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional.

Estar aberto a ouvir propostas dos alunos.

Incentivar a participação ativa dos alunos também na disciplina Eletiva.

Atuar como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola, estando também disposto a ouvir propostas e sugestões para a resolução das questões a serem resolvidas.

Enfatizar as competências leitora e escritora através da interpretação de textos, entre os quais de incluem os textos didáticos em si, e outros que possam complementar a aprendizagem histórica, como letras de música significativas e trechos de textos literários, além de trabalhar com a leitura de obras de arte.

Trocar experiências com os docentes, aprimorar seu conhecimento e apoiar nos desenvolvimento das  tarefas diárias a cada necessidade que venha acontecer durante o trabalho diário dentro das dependências escolares.

Executar projeto no qual auxilie os estudantes com dificuldades de leitura e escrita, contribuindo para a alfabetização desses estudantes , inserindo-os no processo de ensino aprendizagem.

Reconhecer quando houver avanços e melhorias.

Incentivar os professores e estudantes a desenvolverem a postura de foco em solução (propor e implementar ações para melhorar os resultados).

Abertura para testar novas práticas educacionais.

Documentar as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento em diário de classe e o registro e arquivo das mesmas junto ao PCG ou às instâncias que se fizerem necessárias.

Compartilhar as iniciativas inovadoras adotadas em prol dos Projetos de Vida junto a outros profissionais da escola.

Disseminar as boas práticas adotadas na escola com professores e gestores de outras escolas, inclusive nas culminâncias e em eventos organizados pela escola.

Difundir positivamente o Programa de Ensino Integral, sendo um embaixador para a rede e para a comunidade.

Incentivar os profissionais da escola a multiplicar as boas práticas e a difundir positivamente o Programa de Ensino Integral.

Estar sempre atento à aquisição de novos conhecimentos na minha área, e em áreas afins no setor das linguagens, assim como estar atento à necessidade da interdisciplinaridade.

Dominar o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo notebooks, planilhas, documentos digitais etc.)

Utilizar práticas de ensino aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).

Elaborar a agenda semanal das aulas ministradas durante a semana seguinte.

Executar as ações planejadas neste Programa de Ação.

Reavaliar as práticas empregadas na escola e apoiar alunos, professores e gestores de forma a melhorar os resultados.

Projeto de alfabetização com os alunos do 6º ano com dificuldade de leitura e escrita.

Palestra formação e troca de experiências, respeito as diferenças.

Atividade de dança, envolvimento dos estudantes para essa prática, tornando a aula dinâmica e criando um vínculo de confiança entre professor e estudantes.