No creo que estas diferencias sean justas, pero de manera tangible e inmediata realmente no puedo hacer mucho, no es justo que ellos no tengan las mismas oportunidades ni el mismo tiempo de caridad con su madre.

Aunque algo en lo que si somos o fuimos iguales es que fuimos bebes y anhelamos tener un hogar y el amor de nuestros padres.

Quedamos en que el fin de semana Investigaremos por nuestra propia cuenta al igual que veríamos los posibles costos de los materiales para realizar el prototipo del juego de mesa. El tema que cada uno va a investigar va a ser los siguientes:

Pablo Martínez Villanueva: Ejemplos de juegos de mesa para niños. Avances de los gráficos.

Ana Sofia Prado Pavón: Identificar las problemáticas y los contextos en los que nos vamos a enfocar para la realización del juego.

José Manuel Martínez Soriano: Idear las mecánicas básicas del juego, así como los posibles materiales que se podrían usar.

Nicolas Meza Boileve: Va a analizar las propuestas del juego y va a buscar si existe algún problema en las mecánicas de los juegos y proponer una solución. 

Juan Andrés Maldonado Espitia: Va a investigar sobre las posibles necesidades de los maestros y de lo que podrían necesitar para tener una mejor experiencia de juego. 

Siento que hay ciertas vulnerabilidades como pensamos que el juego del memoraramo iba a ser un éxito, pusimos todo nuestro esfuerzo en ese juego mientras que el juego de rol lo dejamos de lado.

Al final lo dejamos de lado, y transformamos el juego de rol en una de personificación de cartas.

Por ejemplo, hoy también definimos los valores de nuestro juego y establecimos mejor la dinámica de juego

Hoy tuvimos otra reunión con la OSF la cual honestamente nos dio mensajes que al principio fueron confusos, pero con ayuda de la profesora logramos entender a nuestra propia manera.

DISEÑO DEL PROYECTO

Elección de equipo:

Colaboración, Respeto, Liderazgo

El narrador introduce la historia

Los niños se dividen en equipos entre los 3 personajes principales (Pita, cuqui, polo).

Se les entrega el material de personificación

Se les menciona que el niño que tenga el material es el que dará la respuesta y que se van a rotar el material.

El narrador decide el método, para organizar los turnos de los equipos.

En las cartas

Paciencia, Honestidad, Esfuerzo, Comunicación

El narrador revuelve las cartas reto

El narrador toma una carta de la baraja, y la explica. En caso de que:

Si es una carta dinámica, va a incluir actividades para todos, donde el ganador o participantes (depende del reto) de esta actividad se le otorgan un número de puntos semillas de acuerdo a la dificultad de la dinámica de la carta.

Su es una carta dilema, va a incluir dilemas éticos para un equipo, y si la responden bien se lleva 1 punto semillas

En la premiación:

Excelencia, perseverancia, superación, discreción

El ganador se definirá de acuerdo al equipo que tenga más semillas acumuladas.

El narrador le otorga el premio al equipo ganador, este premio es aparecer en el periódico del cuento de PITA

Esto también nos mostró los valores y acciones que han logrado motivar el cuento de pita y los girasoles.

Personalmente con este curso de acción social siento que solo ha cambiado como veo las palabras tales como dilema, problemática y empatía pero no han cambiado en sí mis valores como persona, siento que sigo siendo el mismo de antes lo cual no lo veo como algo malo ni bueno ya que eso significa que mi compás moral, era una bastante bueno incluso antes de tomar este curso y eso sin caer en ser engreído ni nada por estilo.

La imagen que viene en este post, son dibujos que realizaron por una dinámica.

Sin duda cuando regrese a mi ciudad les mostrare a mis padres el trabajo que realice, para pita y los girasoles.