La didáctica general es aquella que investiga las teorías del aprendizaje, el ¿Por qué y para qué aprender?. Se encarga de desarrollar modelos para mejorar la práctica a nivel institucional.

Didáctica especifica, esta se focaliza en distintos niveles, otorgando importancia a la edad, nivel de educación, la disciplina, tipos de institución y las características de los educandos.

Estas dos se acompañan, más bien no son iguales ni discrepan entre ellas. La relación entre las dos didácticas no es jerárquica sino es recíproca, esta es compleja y no se puede simplificar como un árbol genealógico.

Ana Paula Busto, Valentina Sánchez, Paula Fontao, Antonela Martinez

La misma se divide en dos subgrupos los cuales se identifican como didáctica general y didáctica específica.

Didáctica general

Apunta a una enseñanza generalizada que sea capaz de alcanzar a todos los sujetos por igual, apuntando a ¿Qué enseñar?, ¿Cómo enseñar?

Didáctica específica:

Sin embargo, la didáctica específica se encarga de identificar un determinado problema para abordarlo desarrollando diferentes clasificaciones. Ejemplo: edad, institución, disciplinas, características del sujeto, niveles del sistema educativo.

Jessica Cabral

Sebastihan Collado

Diego García

Kimberly Trinidad

Sofía Hernández

La didáctica general proporciona principios generales que pueden aplicarse en diversos contextos, mientras que la específica se enfoca en aspectos mas detallados y específicos de la enseñanza.

Didáctica general:

• Estudia los principios y normas generales de instrucción, enseñanza y aprendizaje.

• Se ocupa de los conceptos, problemas, modelos y teorías desarrollados en diferentes contextos.

• Tiene como objetivo desarrollar las habilidades.

• Procesos reflexivos por parte de quienes reciben e imparten conocimiento.

Didáctica especifica:

• Se aplica en una asignatura especifica.

• Tiene en cuenta la evolución y características del individuo.

• Pueden ser adoptadas y desarrolladas en el contexto del educando.

• Busca aplicar los conocimientos que las ciencias de la educación proporcionan, a un determinado campo del conocimiento.

Sabrina Gallegos.

Julieta Mendoza.

Martina Rodriguez.

Carolina Proverbio.

Didáctica general se centra en:

-El estudio de principios y normas

-Estudia los elementos comunes de la enseñanza .

-Desarrolla las habilidades

Didácticas Específicas:

-Busca centrarse en una asignatura concreta

-Desarrollan campos sistemáticos del conocimiento didáctico.

La relación entre Didáctica General y Didáctica específica no es jerárquica sino que es más bien recíproca.

Verónica Cabrera

Carolina Fernández

Valentina Nuñez

Melina Piñeiro

Didactica: Consideramos la didàctica una sintesis de las distintas disciplinas. Dependiendo su direccion distintos factores de margen ambiental, social, cultural, grados de madurez, entre otros.

Didactica general

-La didactica general plantea una pregunta de caracter general a la que cada sujeto dadas sus condiciones va a interpretar de manera distinta, la misma respuesta entre un sujeto y otro puede ser en realidad una interpretacion diferente

Didacticas especificas

- La didàctica especifica ayuda entender esta amplia variedad de interpretaciones, a la pregunta hecha desde la didàctica general, teniendo en cuenta las caracteristicas de cada sujeto y comprendiendo el por que de estas interpretaciones, para asi lograr enseñar "lo mismo" a diferentes sujetos, que interpretan la misma pregunta de una manera ditinta cada uno.

- Se tiene en cuenta tambien la practica y el error del sujeto, considerandose el error como un disparador del pensamiento, generando una participacion activa por parte del sujeto en el proceso de aprendizaje.

Luciana Remedio, Melanie cabrera, Martina Lavandera, Lucia Fossatti y Jeronimo Parra

Didácticas Generales:

Las didácticas generales abarcan los principales enfoques, teorías y métodos de enseñanza que son aplicables a todas las disciplinas. En su núcleo, estas prácticas educativas se centran en el estudiante, priorizando estrategias que fomenten un aprendizaje activo y colaborativo. Un ejemplo destacado es el aprendizaje cooperativo, donde los estudiantes trabajan juntos para lograr metas comunes, desarrollando habilidades sociales y cognitivas en el proceso. En este enfoque, los educadores proporcionan a los estudiantes principios y enfoques aplicables, guiándolos para asumir un papel activo en su propio proceso de aprendizaje.

Didácticas Específicas:

Las didácticas específicas se centran en enfoques pedagógicos adaptados a una materia o campo de estudio particular, teniendo en cuenta los diferentes niveles del sistema educativo. Estas estrategias incluyen el uso de técnicas específicas como la anticipación, que preparan a los estudiantes para comprender y abordar conceptos más complejos. Además, los educadores emplean ejemplos concretos y cotidianos para contextualizar los problemas y facilitar el aprendizaje, especialmente en disciplinas como las matemáticas, donde la aplicación práctica es fundamental.

Mélanie Aizpurú

Agustina Acosta

Victoria Cuadrado

Ariadna Da Cunha

Celeste Perlas

Didáctica específicas:

De manera más detallada según distintas situaciones y contextos

• Pone en prácticas las teorías brindadas por la didáctica general.

• Según los distintos niveles del sistema educativo.

• Según las edades de los alumnos.

• De las disciplinas.

• Según el tipo de instituciones.

• Según las características.

Didáctica general:

De carácter general basado en teorias Teorias pedagogicas, epistemológicas, y psicológicas, cognición filosóficas para el aprendizaje del niño.

Yasmine Arnais.

Sofia Aldan.

Stefany Marquez